元旦教学文案（孩子学校元旦活动朋友圈文案）

元旦教学文案【一】

1 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

2 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

3 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

4 . 默读句子，思考句后的问题。

5 . 练习：（总复习三第题）

6 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

7 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

8 . 非学无以立身，非教无以立国。

9 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

10 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

元旦教学文案【二】

1 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

2 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

3 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

4 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

5 . 能把句子排列成通顺的一段话。

6 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

7 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

8 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？

9 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

10 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

元旦教学文案【三】

1 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

2 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

3 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。

4 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

5 . １教法：

6 . ２学法：

7 . 教师要融于师生的相互理解中。

8 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

9 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

10 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

元旦教学文案【四】

1 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基

2 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

4 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

5 . 尚自然，展个性。蔡元培

6 . 朗读体现

7 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

8 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

元旦教学文案【五】

1 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

2 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

3 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）

4 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

5 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。

6 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

7 . 三“扶放”结合学习

8 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

9 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

10 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

元旦教学文案【六】

1 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

2 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。

3 . 德高为师，身正为范。

4 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

5 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

6 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

7 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

8 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

9 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

10 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。