化简为繁名言（化繁为简 化简为精的经典句子）
化简为繁名言【一】
1 . 贫穷的记忆，在事过境迁之后，像黑白片一样，可能产生一种烟尘朦胧的美感，转化为辛酸而甜美的回忆。——龙应台《目送》
2 . 海内存知己，天涯若比临。
3 . 快乐是一种心态，不是一种状态。
4 . 老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。——叔本华
5 . ·骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人，而厌恶见高尚的人。……而结果这些人愚弄他，迎合他那软弱的心灵，把他由一个愚人弄成一个狂人。--斯宾诺莎
6 . 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
7 . 白日莫闲过，青春不再来。——林宽
8 . 用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。
9 . 行同趋同，千里相从;行不合趋不同，对门不通。
10 . 平生不做皱眉事,世上应无切齿人。
化简为繁名言【二】
1 . 先人而后己。——《礼记》
2 . 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁迅
3 . 不论是多情的诗句,漂亮的文章,什么都不能代替亲密的友情!
4 . 志道者少友，逐利者多俦。——王符
5 . 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
6 . 同声相应，同气相求。
7 . 向你的朋友学好，对着你的影子整装。
8 . 一个人的风度和气质应使人近而敬之，而不要敬而远之，或近而轻之。——一凡
9 . Maybe God wants us to meet a few wrong people before meeting the right one, so that when we finally meet the person, we will know how to be grateful
10 . ·自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。--斯宾诺莎
化简为繁名言【三】
1 . However mean your life is, meet it and live it; do not shun it and call it hard names
2 . ·人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。--申居郧
3 . 时光，是停留还是不停留？记忆，是长的还是短的？一条河里的水，是新的还是旧的？每一片繁花似锦，轮回过几次？——龙应台《目送》
4 . ·我们的骄傲多半是基于我们的无知！--莱辛
5 . 海内存知已，天涯若比邻。——王勃
6 . 国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》
7 . 有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。——龙应台《目送》
8 . ·我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。--王进喜
9 . 所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。——龙应台《亲爱的安德烈》
10 . ·礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。--约翰·洛克
化简为繁名言【四】
1 . 真正的朋友会与你一同度过困难伤心和烦恼的时刻。
2 . 不是渐行渐远，而是有一天终要重逢；你的名字，清楚地留在世纪的史记里。——龙应台《目送》
3 . ·一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。--谢觉哉
4 . ……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑
5 . 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋·李清照
6 . 路遥知马力，日久见人心。《元曲选争报恩》
7 . ·啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！--孟德斯鸠
8 . 每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。
9 . ·最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。--卢梭
10 . 以克人之心克己，以容己之心容人。
化简为繁名言【五】
1 . 而是前面的敲打使它裂开。贾柯·瑞斯
2 . 平生知心者，屈指能几人?(唐·白居易
3 . 世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞图
4 . ·好说己长便是短，自知己短便是长。--申居郧
5 . 丈夫当为国，破敌如摧山。——唐·韦应物《寄畅当》
6 . 一帆风顺的人，往往经受不住挫折。
7 . 不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
8 . Live a noble and honest life Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again
9 . 朋友的一拳，胜过敌人的一吻。
10 . 教育者所不自觉的矛盾是：他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺（当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟）；在所谓“德”育上，却拼命把学生往后拉扯，用框框套住，以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育，就不可能有自由开放的“智”育，换句话说，我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生，就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。——龙应台《野火集》