怎样把单词放到句子中学习（单词放入句子中怎么变意思）

怎样把单词放到句子中学习【一】

1 . 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

2 . 农业栽培能力不难培养。

3 . （）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

4 . 没有人能够攀进复杂的专业术语的优雅迷宫(安东尼·初蒲。Numeralization commodity is an irrigorous legal phraseology newly appearing in recent tens of years, which has its distinct physical characteristics and legal property

5 . Ifeachhasacar,alargeamountofenergywouldbewastedandairpollutionwouldbecomemoreandmoreserious

6 . Bythecrook,thecooklookedthroughacookbookbeforemakinghookedcookies

7 . 习语，成语惯用的词语短语或表达方式He hashed a phrase in order to colour the sentence

8 . 预留保护区内的水库对固执的观察者是一个障碍。

9 . n家庭；亲属；家族；子女；[生]科；语族；[化]族

10 . 骗子关于市场上大理石标记的评论值得关注。

怎样把单词放到句子中学习【二】

1 . 来自：人口应该遏制PopulationtoBeCurbed

2 . Thewriterwritesthewhitebookquitequietlyinquilt

3 . 几乎没有多少国家或是政府已注意到计划生育的重要性。

4 . Supposeyouwereexposedintheoppositepositionbyyouropponent

5 . 通常我们把复习叫作“炒现饭”，认为这项工作意义不大，不如用这个时间去学新的知识。其实不然，因为学的知识越多，遗忘就越快，如果不及时复习，所学的知识就像猴子掰玉米一样，收获甚少。求学者一定要认识到复习的重要性，绝不能把它当作可有可无的事。复习过程就是与遗忘作斗争，复习做得扎实,就能唤醒过去所学的`知识,还可以回忆起当时获取知识的情景,使之成为一段段美好的回忆,这不是一件快乐的事吗?

6 . 子与人歌而善，必使反之，而后和之。——《述而》

7 . 事实上，有工作的母亲们可以帮忙改善家庭经济状况。

8 . Therebuilttheirshabbycabinandbuiltanotherhouseusingthewoodhecut

9 . 对手的到来给他一个可原谅的机会。

10 . 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《论语·子罕》

怎样把单词放到句子中学习【三】

1 . 来自：为什么自行车广泛运用WhyAreBicyclesSoCommonlyUsed

2 . 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”——《论语·子罕》

3 . （）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；

4 . 三，子曰：温故而知新，可以为师矣。

5 . 孔子认为学了知识后，并按时去复习它，是一件很快乐的事，同时更认为温习已学过的知识，从中会有新体会新发现。这两点在大力推行素质教育的今天也不过时，值得我们借鉴。

6 . 谚语和习语会由于使用过多而变得俗套。feeling that idiom was the backbone of a language and he was all for the racy phrases

7 . 子曰：“有教无类。”——《论语·卫灵公》

8 . 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》

9 . 在闪着火花的公园里,可爱的深色狗对着装载于船云雀吠叫。

10 . 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《论语·为政》

怎样把单词放到句子中学习【四】

1 . 诙谐的证人在几分钟之内无故地收回了他说的话。

2 . 在楔形篱笆的边缘上,我向那位博识的人致谢。

3 . Therivalsarrivalgiveshimaforgivablechance

4 . 如果每个家庭都有一辆汽车，就会浪费掉大量的能源，而且空气污染会越来越严重。

5 . 奋斗者想方设法推导得出隐私不可剥夺。

6 . 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《论语·雍也》

7 . 来自：StoryofaTree-树的故事

8 . Thehandyleft-handerleftahandsomehandkerchiefonthehandleofthehandbag

9 . A nonce usage

10 . Thecakemakershakesanakedsnakewiththequakingrakewithoutsake

怎样把单词放到句子中学习【五】

1 . 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”——《论语·雍也》

2 . Fewcountriesorgovernmentshaverealisedtheimportanceofplanning

3 . 蛋糕制造者无缘无故地用抖动的耙子摇一条赤裸的`蛇。

4 . 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

5 . 布朗先生来信的措词总有点古怪。No one could soar into a more intricate labyrinth of refined phraseology(Anthony Trollope

6 . 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语·子罕》

7 . 语出《论语学而》。这句说的是学者的日常言行的一个基本要求和态度。孔子说：君子在生活上不追求饱暖安逸，在工作方面应当勤奋敏捷，言语谨慎；常常接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的错误，这就可以称的上是好学习的君子了。

8 . 储户有意确信地介词放置在那个位置。

9 . 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——出自《论语·子路》

10 . 六位数的收入能给一个家庭很多乐趣-更豪华的家庭，也许是迪斯尼乐园旅行或更美观的汽车。

怎样把单词放到句子中学习【六】

1 . （）阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

2 . 学习的目的是获取知识，培养能力。求学者无不想通过学习而有所收获，但古往今来，为何学者如牛毛，而成者如麟角呢？其根本原因是学习方法不当，没有做到学与思的有机结合。例如学习语文离不开背诵，特别是名诗名文必须要逐字逐句，甚至是一字不漏地背诵，但背诵绝不是死记硬背，机械式的记忆，而是要在理解文章的内容，把握句式的特点及内在的逻辑联系的基础上进行背诵，这样背起来才连贯，不会结结巴巴，不会把句子读断，或增一字减一字，从而形成学习语文的语感，达到事半功倍的效果。背诵不是求知的目的，求知的目的是要在掌握知识的前担下学会运用知识。如果硬背，机械式的记忆，完全不领悟文章的含义，像鹦鹉学舌那样，就不可能活学活用知识。由此可见，要想提升自己，把所学的知识转化为能力，就必须努力去学，并把学与思密切结合起来，做到“口而诵，心而惟”，这样才能在死的书中，读出活的知识来。

3 . 发抖的司机从这个事实得出结论说跳水员可以靠河流繁荣。

4 . 那个漂泊者敏捷地将礼物换到电梯的左边。

5 . 他感到习语是语言的支柱，因此特别主张用生动的短语，他的想法。An archaic syntactic rule or pattern used only in idioms,as so be it

6 . 哭喊的男孩试图用油炸干晶体。

7 . 二，子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

8 . dinner

9 . 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”——《论语·宪问》

10 . 既来之，则安之。——《论语·季氏》