1 . 蒙的细雨。瞧,那()的脚窝,就是他留下的()。
2 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
3 . ⒊大意①〔指大概意思〕
4 . 进行句式变换练习。
5 . 改为肯定句
6 . (1)香港回归祖国真让人感动。
7 . 沮丧:
8 . 认识几种常见的修辞手法。
9 . 战士们击沉了敌人的两艘军舰和三架飞机。
10 . (你去北京吗?
1 . 例:我十分专心地看书。
2 . 改成“把”字句。
3 . ()小溪环绕着村庄。
4 . ()了她,我们()了她。
5 . 改为拟人句
6 . 闪闪的星星像一眨一眨的眼睛。
7 . ()后来,人们就把这种文字叫做甲骨文。
8 . 这位同学跑得真快。
9 . 雪花从天上飘落下来。
10 . 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
1 . 天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。()
2 . 阳光像金子。
3 . 影子像小黑狗。
4 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
5 . (2)他这么认真地学习,真让我高兴。
6 . 明天下雨,冬运会改期举行。
7 . 例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
8 . 毫不犹豫:
9 . (1)在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
10 . ()这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。
1 . (1)人不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
2 . 拟人句:太阳揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着大地。
3 . 鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
4 . 很多(),会帮助你辨别()。
5 . (1)老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
6 . 知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。
7 . 他就是你的爸爸吧?
8 . 今天上午,下了一天的毛毛细雨。
9 . 老师一边说,一边写。
10 . ((那么(,那么(。
1 . 苍劲①〔用来形容树木〕
2 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
3 . 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
4 . 哪里()献出(),()就出现在哪里。
5 . ____________________________
6 . 喝吧,喝吧!我的水(),喝饱了,你们能结出()的果子。
7 . (弯弯的月亮像一条小小的船。
8 . 小松鼠从树上跳下来。
9 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
10 . 六年级学生基本都参加了语文竞赛。
1 . 个后鼻韵母:ɑnɡenɡinɡonɡ
2 . 改为夸张句
3 . 戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
4 . 昨天,他曾路过这里,()迷路的孩子,()蒙
5 . 改为感叹句
6 . 有无强大的军队是战胜敌人的重要保证。
7 . 晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
8 . (2)蜜蜂在花丛中飞。
9 . 日月潭是我国台湾省()的一个湖。那里(),
10 . 田野,去()春天。
1 . 要是你在()迷了路,可千万别(),大自然有
2 . 坚定:
3 . 猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾(巴好像一把伞。
4 . 我的铅笔呢?
5 . 我们爱老师。
6 . 他一边说一边笑。
7 . 设问句:小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。
8 . 例:小鸟一边飞一边叫。
9 . 四在原句上修改病句。
10 . 可以……可以……可以……也可以:
1 . 到处随地吐痰是一种不文明的行为。
2 . 妈妈(说:“这次没考好,不要灰心,下次努力考好。”
3 . 燕子搭的窝漂亮。燕子搭的窝结实。
4 . 好多事情并不像()。只要肯动(),()往往能变成()。
5 . 来吧,来吧!我的水(),山上有一座()。
6 . (1)桂花盛开时,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
7 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。
8 . 扩句和缩句练习。
9 . 斩钉截铁:
10 . (2)我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。
1 . ②〔指很自豪〕
2 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。(缩句)
3 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:
4 . 改为“把”字句
5 . 古今中外所有成就事业的人,都是靠着这种“滴水穿石”的精神,最终取得成功的。
6 . (2)一位同胞说,他是中国人,他爱中国。
7 . 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
8 . 感叹句:带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
9 . 你去上海吗?
10 . 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
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