1 . 你是书本我是包,你是耗子我是猫,你是木头我是胶,你是猪肉我是刀,我们关系这么好,五一吃饭你来掏,节日快乐!
2 . 辛苦几十年,生活忙成团,钱用分计算,恨把天赚完。解放在今天,身心尽轻闲,工作放一边,五一快乐玩!劳动节献给光荣劳动者,节日快乐,你们辛苦了!
3 . 忙吧,忙吧,抓紧把活干完;忙吧,忙吧,快点准备餐点。又到五一劳动节了,老规矩,咱们一起去野餐!对了,多准备点,别再抠门只带一点点!
4 . 因为文言文篇幅较短,以读为主,在读中感知自然很重要,但它毕竟与现代文有区别,更何况学生的程度不一,所以在自主探讨基础上,老师的引导必不可少。
5 . 猎马带禽归。
6 . 教学手段:
7 . 古道西风瘦马。
8 . 这匹高头大马,浑身的每个部分都搭配得那么得当,每块肌肉都显示出力量,让人一看就觉得那么柔和,那么健美。
9 . 金埒未登嘶若是,盐车犹驾瘦何惊。
10 . 山过雨颦眉黛,柳拖烟堆鬓丝,可喜杀睡足的西施!
1 . 雪尽马蹄轻。
2 . 积累文言实词虚词,将他们的意义及作用归类。为突破难点,我课前引导学生预习时,回顾了常用虚词其,而,之的作用,这样就降低了难度,也便于学生将本文中的虚词归类。
3 . 五一到,假期好,短信到,来问好,烦忘掉,乐来抱,心情妙,精神好,跑一跑,身体好,健康到,永不老,聊一聊,感情好,祝福到,乐淘淘。祝您五一快乐!
4 . 教学方法及其理论依据
5 . 林泉隐居谁到此,有客清风至。
6 . 挥手自兹去,
7 . 小桃红——马致远
8 . 花明锦襜垂杨下,露湿朱缨细草中。
9 . 枯藤老树昏鸦,
10 . 欢度五一国际劳动节之际,俺三不:代表政府代表领导代表工会,在这个节日里,俺仅以个人名义代表自己:祝你五一节心情灿烂!平安健康快乐!
1 . 乱花渐欲迷人眼,
2 . 小桥流水人家,
3 . 【老马】——姚合
4 . 本节内容在全书和章节中的作用是:《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中,此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》,有文言文学习的基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中,占据着重要地位,如“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
5 . ()目标建构;由实例得出本课新的知识点,阐述本节课的学习目标。
6 . 幸福而完整人生,永远离不开劳动。劳动让你摆脱困境,劳动让你快乐生活。劳动创造价值,劳动成就梦想。我劳动,我存在。我劳动,我快乐。劳动节快乐。
7 . 节日还未到,短信先报到,我把快乐邀,再把平安邀,又把幸福邀,短信来打包,把你手机叫,祝你和家人,五一乐陶陶,五四乐逍遥!
8 . 玉壶光转,
9 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程:
10 . 画堂春暖绣帏重,宝篆香微动。
1 . 鸣珂屡度章台侧,细蹀经向濯龙傍。
2 . 不同节日有不同主题:中秋节,送你月饼;清明节,祭奠先灵;国庆节,与国同庆,劳动节,锻炼身心。五一将至,为紧扣节日主题,特决定加班有三天!
3 . 五一劳动节到了,你心情一定要开心一点,生活一定要快乐一点,情绪一定要放松一点,身体一定要健康一点,旅行一定要自在一点!总之要一定要幸福一点!
4 . 花月正春风。
5 . 可怜马上郎,意气今谁见。
6 . 劳动节提醒您:劳动诚可贵,休息价更高。发扬休息精神,坚持劳役结合原则。健康平安得欢喜,爱情美满喜上喜。实现短信梦想,达到祝福目。五一快乐!
7 . 岂独连钱贵,酬恩更代劳。
8 . 重点,难点以及确定依据:
9 . 争甚么半张名利纸!
10 . 葡萄美酒夜光杯,
1 . 青骊八尺高,侠客倚雄豪。
2 . 五年花下醉骑行,临卖回头嘶一声。
3 . ()学生特点分析:中学生心理学研究指出,高中阶段是(查同中学生心发展情况)抓住学生特点,积极采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式,定能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。生理上表少年好动,注意力易分散
4 . 在反复朗读诵读中初步感知文意,感悟文章主题。为实现这一目标,教师在预习时给学生泛读了课文,并将主题的探究以问题的形式留给学生。
5 . 【白马】——翁绶
6 . 恭喜!你因劳动表现积极,特被提名参加本届“劳动节劳动模范大比拼”!参赛者请于五一假期自带洗具到我家参加清洁劳动比赛!祝你赛出水平,赛出风格!
7 . 春风骄马五陵儿,暖日西湖三月时,管弦触水莺花市。
8 . (王维《观猎》)
9 . (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
10 . 此外虚名要何用?醉乡中,东风唤醒梨花梦。
1 . ()导入课程;由作者韩愈来引入:通过对比科举状元与落地秀才这两批人,来论证包括韩愈在内的落地秀才在失利后,往往会有上佳表现,在逆境中奋起,声明远播,载入史册来引入课堂。把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思,期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验,同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。
2 . 君若歌时我慢斟。屈原清死由他恁,
3 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关,因此也简介了,不过因为有提前预习,所以将作者简介,说文体的简介及马文化收集的任务交给学生,老师只作必要补充。
4 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。
5 . 五一到了,作为劳动最光荣代表人物,你应在请好友吃饭扶盲人过路替同事加班送朋友祝福方面做好表率,现在就开始行动吧,我很看好你哦!
6 . 因他害,染病疾,相识每劝咱是好意。
7 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空,如风,如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳,被征服的海洋从中间划开,恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行,群星在列队欢呼,舞蹈。
8 . 马寅识路真疲路,
9 . 该充电充电,该开机开机。该编辑编辑,该收藏收藏。该阅读阅读,该回复回复。该转发转发,该祝福祝福。劳动节里,朋友情谊,记在心里!
10 . 水仙子——马致远
1 . 胡马依北风,
2 . 惆怅东郊道,秋来雨作泥。
3 . 蝉到吞声尚有声。
4 . 马作的卢飞快,
5 . 空蹄沈绿玉,阔臆没连钱。
6 . 相识若知咱就里,和相识也一般憔悴。
7 . 何当金络脑,快走踏清秋。
8 . 车如流水马如龙,
9 . 沫漩桥声下,嘶盘柳影边。
10 . 我很想K你一顿,T你一脚。但五一节到了,我想你请我去KTV,因为我好像,做一个V手势!曳~~!节日愉快!
1 . 节福来到,趁此机会休息好;健康身体才叫妙,睡好结伴玩出跑;游山玩水多逍遥,还有聚会逃不掉;诸多如意身边绕,让你畅意每一秒!
2 . 导课:
3 . 擒贼先擒王。
4 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标,在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例,并总结了其,而,之的用法,然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
5 . 落梅风——马致远
6 . 送走忙碌,忘掉烦恼,脱去疲惫,丢弃压力。睡个懒觉,动动身体,让微笑始终围绕,让轻松成为主调,在这里轻轻说一句:五一劳动节快乐!
7 . 金字经——马致远
8 . 云横秦岭家何在?
9 . 五一来临,我心欢喜,对你思念,更甚从前。仰望晴空,繁星点点,我心祈祷,愿你平安。生活烦恼,忧愁快跑,你世界,只有欢笑。祝你五一快乐直到老!
10 . 你金饭桶,装满饲料美味香;五一送你金脸盆,盛上清水美美容;五一送你流行曲,哼哼小调没烦恼;五一送你祝福语:小猪,节日要快乐哦!
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