1 . 是研究出来的“东西”,不是研究者“个人”。——居里夫人(法国
2 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
3 . 对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!——茅以升(现代桥梁工程专家
4 . 真理有三部分:考查,即求取它;认识,即它已存在;信心,即运用它。苏格拉底
5 . 科学的种子,是为了人民的收获而生长的。出自于门捷列夫
6 . 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。出自于(英)马克思
7 . 科学所以叫科学,正是因为它不承认偶像,不怕推翻过时的旧事物,很仔细地倾听实践和的呼声。出自于斯大林
8 . 盼望着,盼望着,暑假结束了,开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了,老师们快乐起来了,我们的校园沸腾起来了。
9 . 勇于探索真理是人的天职。哥白尼
10 . 不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。——鲁迅
1 . 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。----荀况引自《荀子,劝学》
2 . 没有侥幸这回事,最偶然的意外,似乎也都是有必然性的。出自于爱因斯坦(美国)
3 . 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。出自于杨振宁
4 . 女人是需要被男人探索的。他若愿意拿起一盏灯,沿着这条隧道往前走。那么他会发现,他愿意走多远,这条路,就会有多远。若他并无兴趣走下去,路便终止。
5 . 一切都是谜,一个谜的答案是另一个谜。——爱迪生
6 . 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维(英国
7 . 饮食节制常常使人头脑清醒,思想敏捷。——富兰克林(美国
8 . 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
9 . 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。出自于颜真卿
10 . 没有一个大学,是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实,更能包罗万象的了。出自于高尔基
1 . 我们对真理所能表示的最大崇拜,就是要脚踏实地地去履行它。爱默生
2 . 我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子,有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石子,但真理的大海,我还没有发现。——牛顿
3 . 科学成就是由一点一滴积累起来的,惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。出自于华罗庚
4 . 青春是什么呢?有人在问。青春,人人都有自己的青春,只是有人将来拥有,有人现在拥有,有人曾经拥有。青春岁月,是人生的黄金时期,它有蓬勃的朝气,充沛的精力,引导人们去寻求,去思考。它使人充满着渴望和探索。人生,常常在这时期绽放出璀璨的光彩,创造出惊人的业绩。青春,是人生旅程中最绚丽多彩的时光。它可以说是鲜红的,热情似火;它可以说是碧绿的,生机勃勃;它可以说是雪白的,纯洁烂漫;它可以说是金黄的,璀璨辉煌
5 . 科学家的职责叫我们应当继续奋斗,彻底揭示自然界的奥秘,掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。出自于居里夫人
6 . 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁
7 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8 . 虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地,可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。康因
9 . 最好还是别知道自己的死期,这样你每时每刻都在探索生命的神秘。
10 . 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林
1 . 科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。——华罗庚(中国
2 . 攻克科学堡垒,就像打仗一样,总会有人牺牲,有人受伤,我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫(前苏联
3 . 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
4 . 在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧,我曾在苦海中沉浮,渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚,我的每一步前进,都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。----范曾(当代书画家
5 . 以无节制的行为违反健康而行事,这就是以自己的情欲背叛了健康。——德谟克利特(希腊
6 . 一年复始,万象更新。
7 . 攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润(当代数学家
8 . 莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法
9 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
10 . 开学的时候,我又看到了久别的老师和同学,心里特别高兴。老师亲切地询问我们暑假的生活,同学们在一起说个不停。暑假里好多同学都学了不少本领,有的学了毛笔字,有的学了游泳,有的学了跆拳道。我一定会在新的学期中拿出好成绩。
1 . 欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
2 . 今天是开学的第一天,同学们见面分外喜欢我们升入了二年纪,开始了新学年学校增加了许多小弟弟和小妹妹,老师给我们排了新的座位,第一天上学同学们可高兴了,在新的学期里我一定要好好学习
3 . 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的。
4 . 任正非在研发的探索上一直都是独树一帜,坚决从困境中向顶峰攀登。我做研发,都是先把积累做好,水到渠成往前走。这个做法相对任正非要缓慢一些,但是我觉得这适合我。像爬珠穆朗玛峰一样,南坡达到顶峰更快一些,但是北坡比较平滑。任正非敢走南坡,这本身就使我对他充满敬重。
5 . 我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。(英国达尔文
6 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
7 . 流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。——张少成
8 . 人的天职在于勇于探索真理。哥白尼
9 . 科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。出自于杜威(美国)
10 . 科学需要人的全部生命。出自于巴甫洛夫
1 . 真理就具备这样的力量,你越是想要攻击它,你的攻击就愈加充实和证明了它。——伽利略(意大利
2 . 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中,科学就其容量而言,是不枯竭的,就其目标而言,是永远不可企及的。出自于卡·冯·伯尔
3 . 人之所以能,是相信能。
4 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
5 . 我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙,这就是:理想勤奋毅力虚心和科学方法。——华罗庚
6 . 探索要不畏困难,不怕失败敢于另辟蹊径。
7 . 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?巴尔扎克
8 . 科学是踏踏实实的学问,不可能靠运气来创造发明,对一个问题的本质不了解,就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回,原因在此。出自于华罗庚
9 . 勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。——华罗庚
10 . 天行健,君子以自强不息。----《周易·乾》(秦汉前儒家经典
1 . 不要等待机会,而要创造机会。
2 . 青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊,然后作出决断,并互相选择朋友。
3 . 科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙,就是自然本身,人们必须去读它。——伽利略(意大利
4 . 又个新学期如期而至,让我们以饱满的热情和充足的精力去迎接他吧。在努力地学好学校开设的各科课程之外,对我们的小活动,也要积极参加,尽量写好每一篇活动,在年,争取做一名优秀的小!
5 . 除了知识和学问之外,世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中,在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根(英国
6 . 人生处处是赛场,为了成绩勤奋斗。幼时早起把书读,长大工作要努力。若是遇到心仪人,不惜余力把心表。奋斗在人,成败在天。不枉世上走一遭。
7 . 即使天才,在生下来的时候第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。----鲁迅引自《未有天才之前》
8 . 有的从荷叶中冒出来,宛如一只独秀,向千万人展示着自己清雅的魅力;有的羞怯地躲在圆盘下,时而现身,时而隐藏,犹如害羞的少女始终不敢迈出闺房半步;有的还只是花骨朵,露珠形的圆脑袋,显现出几分雅嫩;还有的半开半合,让人不免觉得好奇里面有什么呢,是不是在指引我去探索。
9 . 探索创新是青年人应有的职责,也是社会向高层次发展的必由之路。我顺应时代付于给我们的历史重任,做好人事年度工作计划,参与人事电脑操作培训,勇于在人事工作方面多使用现代化的武器,不断寻找能人事工作的科学性和规范性,力求能在人事的工作领域寻找出一点有价值的东西。总之,我无愧于一个人民教师,共产党员的光荣称号,无愧于学校领导所委托的重任。
10 . 人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
1 . 校园里的学生渐渐多了,老师家长也渐渐多了,一张张熟悉的面孔,一张张崭新的面孔,都在这一刻汇集到了这里。开学了,我们又可以聆听老师的教诲。
2 . 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
3 . 一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。
4 . 正像新生的婴儿一样,科学的真理必将在斗争中不断发展,广泛传播,无往而不胜。富兰克林
5 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
6 . 智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。出自于布鲁诺(意大利)
7 . 一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。出自于法拉第(英国)
8 . 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦(美国
9 . 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
10 . 人的天职在于探索真理。
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