有关幼儿创造力的名言（幼儿教育名言集锦简短）
有关幼儿创造力的名言【一】
1 . 【】知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。--蔡元培
2 . 创新，能够从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。
3 . 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
4 . 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
5 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
6 . 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
7 . 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。熊彼特
8 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
9 . 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
10 . 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。
有关幼儿创造力的名言【二】
1 . 【】儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。--洛克
2 . 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
3 . 【】人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。--美国著名心理学家威廉?詹姆士
4 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
5 . 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
6 . 一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。
7 . 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
8 . 勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
9 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
10 . 如果学习只在模仿，那么咱们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
有关幼儿创造力的名言【三】
1 . 【】在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。--马卡连柯
2 . 这种创新代表着社会所需要的东西：首创性进取心和创造精神。——佚名
3 . 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
4 . 我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利
5 . 人材最本质的特点在于创造。——箴言
6 . 商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华《商品开发技巧》
7 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
8 . 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
9 . 【】供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
10 . 创造包括万物的萌芽，经培育了生命和思想，正如树木的开花结果。——莫泊桑
有关幼儿创造力的名言【四】
1 . 爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
2 . 教师是学生的镜子。
3 . 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
4 . 作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼
5 . 【】得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。--马卡连柯
6 . 在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。
7 . 【】教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
8 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
9 . 科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
10 . 即使日本人现在也不得不超越模仿进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新……——彼得•德鲁克
有关幼儿创造力的名言【五】
1 . 创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
2 . 如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。——金马着《世纪罗曼司》
3 . 幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立
4 . 神从创造中找到他自己。——泰戈尔
5 . 把尝试“解决新问题”的追求，从人群中的局部人少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪……——金马《世纪罗曼司》
6 . 【】培养人就是培养他对前途的希望。--马卡连柯
7 . 教师总是期望学生将来超过自我。
8 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
9 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
10 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
有关幼儿创造力的名言【六】
1 . 好笋出好竹，好师出好徒。
2 . 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
3 . 科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明《创新的奥秘》
4 . 语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。&#;
5 . 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
6 . 最佳的创新定义是不限大小，不限部门。
7 . 【】想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。-爱因斯坦
8 . 【】只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
9 . 【】最有价值的知识是关于方法的知识。--达尔文
10 . 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——奥地利经济学家
有关幼儿创造力的名言【七】
1 . 将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。——吉福德•平肖第三
2 . 每天都会出现一些新的奇迹，戏言变成了真实。那些打算嘲笑别人的人将发现他们自己被人嘲笑。——塞万提斯
3 . 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
4 . 人具有动物所没有的东西——创造性想像力。——马克斯韦尔•莫尔兹
5 . 创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。——彼得•德鲁克
6 . 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅
7 . 推陈出新是我的无上诀窍。——[英]莎士比亚
8 . 基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业提供新职业给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。（）彼得德鲁克
9 . 真正忙碌的人没有时间去胡思乱想。塞涅卡（古罗马）
10 . 【】人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。--陶行知
有关幼儿创造力的名言【八】
1 . 尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。
2 . 教育为公以达天下为公。陶行知
4 . 万事皆由人的意志创造。——普劳图斯
5 . 【】硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞
6 . 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明《创新的奥秘》
7 . 【】教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
8 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10 . 天才的最基本的特性之一，是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的未之前闻，或无人逆料的现实世界。——别林斯基