纯洁真挚文案（真心的简短文案）
纯洁真挚文案【一】
1 . 你当我就是个风筝，要不把我放了，要不然就收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
2 . 游后湖赏莲花(李璟蓼花蘸水火不灭，水鸟惊鱼银梭投。满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流。孙武已斩吴宫女，琉璃池上佳人头。
3 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。出自——韩愈《春雪》
4 . 阳光是我灿烂的笑脸，洒落着对你爱情的热烈；春风是我温柔的话语，诉说着对你不变的誓言；花儿是我美丽的心愿，绽放着对你奔腾的情怀。爱你永远！
5 . 我愿意用今生幸福来赌我们明天的未来，你愿意吗？
6 . 曾几何时，在一段短暂的时光里，我们以为自己深深地爱着一个人。后来，我们才知道，那不算爱，我只是对自己说谎。
7 . 站在窗前，你只能看到雪像是踏着舞步慢慢飘落。站在阳台上，伸手就能接住几片雪花，让人体会到了“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”的写意。站在野外，雪轻歌曼舞地把落在身上，慢慢地你融入了雪的灵魂，这时，才真正体会到“才见岭头云似盖，已惊岸下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵花”的浩瀚场面。
8 . 青阳渡晋乐-青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
9 . 奉和七夕应令(徐铉今宵星汉共晶光，应笑罗敷嫁侍郎。斗柄易倾离恨促，河流不尽后期长。静闻天籁疑鸣佩，醉折荷花想艳妆。谁见宣猷堂上宴，一篇清韵振金铛。
10 . 玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。
纯洁真挚文案【二】
1 . 大雪纷纷何所有，明月与我何相见。出自——李白
2 . 早秋曲江感怀(白居易离离暑云散，袅袅凉风起。池上秋又来，荷花半成子。朱颜易销歇，白日无穷已。人寿不如山，年光忽于水。青芜与红蓼，岁岁秋相似。去岁此悲秋，今秋复来此。
3 . 钗头玉茗妙天下，琼花一树真虚名。
4 . 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
6 . 千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你开心快乐我就满足，想你是我的幸福!
7 . 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
8 . 爱情的最初，有青木瓜的味道，有淡淡的香和青涩，到浓烈时，就感觉不到涩了，到最后，又会回到原来的淡淡的香。
9 . 细观玉轩吟，一生良苦心。雕琢复雕琢，片玉万黄金。
10 . 宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。出自——李贺《十二月乐辞·十一月》
纯洁真挚文案【三】
1 . 马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
2 . 金玉有本质，焉能不坚强。
3 . 希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。
4 . 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘埋头苦干任劳任怨无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
5 . 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
6 . 你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手，我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
7 . 亲一亲你的眼，看你花一样的脸，像是梦中的月亮，迷醉了我的心房。我爱你的美丽善良，像花儿开在我心上。我爱你的漂亮，永远守在你的身旁。爱你一生。
8 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。出自——岑参
9 . 雪岭无人迹，冰河足雁声。出自——卢纶
10 . 爱上了你，我才领略思念的滋味分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？
纯洁真挚文案【四】
1 . 你走的那天没，我决定不掉泪，迎着等撑着眼帘用力不眨眼。
2 . 一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
3 . 如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。
4 . 玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。出自——元稹《南秦雪》
5 . 剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。出自——华幼武《春雪》
6 . 爱是一种无尽的宽恕，是一束缠绕在心头的温柔的目光。
7 . 金炉香动螭头暗，玉佩声来雉尾高。
8 . 子夜吴歌•夏歌(李白镜湖三百里，菡萏发荷花。五月西施采，人看隘若耶。回舟不待月，归去越王家。
9 . 落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。出自——杨万与《观雪》
10 . 喜欢在你身上留下属于我的印记，却不曾记起你从未属于过我……如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样XXXXX，颓废…我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我。
纯洁真挚文案【五】
1 . 电闪雷响，让我在你身旁；雨骤风狂，让我为你遮挡；翻滚波浪，让我陪你远航；前路渺茫，让我给你希望；今生今世，让我做你的牛郎！
2 . 长安有贫者，为瑞不宜多。出自——罗隐
3 . 选择博爱，就是选择用一颗充满爱心的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心用于对生活的热爱和对世界的感恩。
4 . 同心而离居，忧伤以终老。
5 . 朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。出自——徐渭《梨花》
6 . 乐府三首唐孟郊-莲子不可得，荷花生水中。犹胜道傍柳，无事荡春风。渌萍与荷叶，同此一水中。
7 . 山无陵，江水竭，冬雷震，夏之雪，天地合，乃敢与君绝。
8 . 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
9 . 蜡烛
10 . 岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。出自——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》
纯洁真挚文案【六】
1 . 采莲曲梁吴均-锦带杂花钿。罗衣垂绿川。问子今何去。出采江南莲。辽西三千里。欲寄无因缘。愿君早旋返。及此荷花鲜。
2 . 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
3 . 爱情过后没有朋友，除非是玩玩而已，或者是爱得不够。从情人角色到朋友可以一步到位，那只能说明不是真感情。所谓的友好只是怜悯。
4 . 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
5 . 诗经国风泽陂-彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何。寤寐无为，涕泗滂沱。
6 . 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
7 . 我并不痴情，可我回守侯你一生；我不是弱智，但是我会傻傻的爱你到永远！
8 . 每一个人都曾是天使，当他喜欢一个人时，他便折断翅膀坠落人间，变成凡人，所以不要辜负爱你的人，因为他已经没有翅膀飞回原来的天堂。
9 . 玉花飞半夜，翠浪舞明年。出自——苏轼《与田国博喜雪》
10 . 莲叶唐郑谷-移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。多谢浣沙人未折，雨中留得盖鸳鸯。
纯洁真挚文案【七】
1 . 采莲曲二首唐王昌龄-吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。来时浦口花迎入，采罢江头月送归。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
2 . 莲唐温庭筠-绿塘摇艳接星津，轧轧兰桡入白萍。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
3 . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。出自——柳宗元
4 . 云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。
5 . 我愿做你的小尾巴，你走到哪我就随到哪，与你共赏长河落日，与你漫步江南烟雨，一生一世，我都要跟着你，跟你走遍天涯。
6 . 有时，看起来残酷，翻过来想，也是一种慈悲。
7 . 采莲曲(白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
8 . 我走在雪中，聆听脚下踩雪的声音；我仰望苍穹，感触雪儿亲吻的印痕。漫天飞雪，苍茫的天地间被映衬的洁白无暇，光亮无比。落英点点的雪花散落时飘忽着一种无与伦比的美感，娉娉婷婷，袅袅有序，似乎他们正传达着上天对人们的旨意：自然纯洁晶莹剔透清新无尘。此时，假若你深呼吸一次，会发现原来人的气息也可以沾染到雪的灵气，所以请呼吸！
9 . 爱太重，很难再移动。情太深，反而难成真。为爱所困，为爱而心碎！
10 . 叙旧赠江阳宰陆调(李白泰伯让天下，仲雍扬波涛。清风荡万古，迹与星辰高。开吴食东溟，陆氏世英髦。多君秉古节，岳立冠人曹。风流少年时，京洛事游遨。腰间延陵剑，玉带明珠袍。我昔斗鸡徒，连延五陵豪。邀遮相组织，呵吓来煎熬。君开万丛人，鞍马皆辟易。告急清宪台，脱余北门厄。间宰江阳邑，翦棘树兰芳。城门何肃穆，五月飞秋霜。好鸟集珍木，高才列华堂。时从府中归，丝管俨成行。但苦隔远道，无由共衔觞。江北荷花开，江南杨梅熟。正好饮酒时，怀贤在心目。挂席拾海月，乘风下长川。多沽新丰醁，满载剡溪船。中途不遇人，直到尔门前。大笑同一醉，取乐平生年。