创作过程的文案（怎么自己创作文案）

创作过程的文案【一】

1 . 不要拿自己的错误去惩罚别人，因为当你伤害别人时，自己也会再受到伤害；不要拿自己的`错误来惩罚自己。

2 . 如果你现在仍陷在困境里，请相信！只要撑过去，一切的美好一定会来临，就如同要走过冬天，春天才会来临。

3 . 越是不能放下的，越容易失去；越想牢牢抓住的，越消失得快。越想拥有的，常不属于你；越想把握的，常已失去。

4 . 七夕

5 . 同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

6 . 夜晚，夜深人静的时候，好好问问自己的内心，现在做的一切是否是自己真正想要的。在这个世界上，只有自己的内心不会对自己撒谎。盲目的追求只会委屈了自己的内心，内心还会跟你吐露最真实的想法吗？不！不会。内心只会越来越麻木，一个人如果连自己的内心都已经麻木了，又何来正确可言？当你的双眼被蒙蔽的时候，只有内心会帮你摆脱困境。

8 . 又怎忍望凌宵星堕，更漏衾闲。

9 . 月到中秋了，你我天各一方。岁月流失的都是美好，我会想你，你记得那句话吗？明月情依依，繁星语切切！

10 . 惜良宵楼寂，庭泣寒蛩。

创作过程的文案【二】

1 . 但是从小就缺乏自信的胡晓菁，太在意别人的批评，她始终听到别人说："胡晓菁怎么那么胖"，站在两位漂亮同伴的身边，过去不愉快的记忆皆涌上心头，这也是她发病的前兆，接下来的日子，则是她把自己封闭起来，演艺工作算是停摆了，整天吃和睡，动不动就哭，对任何事情都没有兴趣，极度厌恶自己。

2 . 忆得那时怀暖，桂醉人圆。

3 . 若能欣赏过程中的美，品尝那些苦味，你才会发现后来的甜味。

4 . 问今夜那天涯征雁，可记馨兰？

5 . 相信自己，相信自己的内心，你就是你自己的主宰！

6 . 已被我遗忘的爱情

7 . 人独楼头，日暮西山后。

8 . 飞鸿咽落寒林叶，宿鸟啼斜冷月楼。

9 . 峭壁苍松看日暮，寒山红叶接风吟。

10 . “不要去尝试改变一个人”是很简单的话，但是几乎每个人都会在情路上被这事儿折腾得死去活来。

创作过程的文案【三】

1 . 不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。

2 . 中秋点歌：点一首《白月光》，收入丰厚月月光；点一首《十五的月亮》，十五的月亮十六圆；点一首《月亮代表我的心》，月亮的脸偷偷地在改变！

3 . 我还天真的想象着

4 . 月移窗外，帘里伴寒萤。

5 . 天上人间，贺枫红时节。

6 . 语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。学生怕写作文，久而久之，形成了学生被逼写作文，教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？

7 . 情形坏到连自己都无法自救，后来总算走到就医和信仰的路，病好了，人生也亮了起来，现在的她，有一个好先生有一份好工作，一个可爱的小孩。走过了死荫幽谷的胡晓菁说："多爱自己一点！多疼自己一点。未来绝对是有希望的。"

8 . 明知道一开始就是错，为何还要坚持？这就是所谓的一错再错吧。当你停下脚步，慢慢欣赏这一错再错的过程，那么你就会有很深的感悟。你就能真正的放下。如果没有这过程，我想你一定不会像现在那么坦然释怀。

9 . 并没有我想象中的那么美丽

10 . 或许今天你过得很糟糕，但是明天总会是崭新的。

创作过程的文案【四】

1 . 当你迷茫的时候，没有任何人能帮你做出决定。

2 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。

3 . 枫红菊蕊又寒秋，南国天高碧水流。

4 . 离去的她

5 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。

6 . 人的一生不禁要面临大大小小的决定，一个错误的决定很可能会令你遗憾终生。去或留，这一切全部都掌握在你的手中。

7 . 才知道

8 . 婵娟万里谁人共，错把莺声作雁音。

9 . 杏子临风，玉桂满坡香郁。

10 . 但就算是知道这个道理，很多人在思考事情时，都还是往悲观消极方面去思考问题，原因就在于习惯思惟。当一个人不断的往消极悲观方面思考成为习惯，自然发生事情，潜意识就会依照旧有模式去思考事情。而显意识无法控制潜意识的思考习惯。

创作过程的文案【五】

1 . 丰收这幸福做陷，聚集这快乐做皮，取这天上的月亮为模型，为你做这世界上最为圆满的月饼，希望你中秋佳节人月两团圆，中秋节快乐。

2 . 中秋之际，我谨代表宇宙共和国外太空省银河市太阳镇地球村和嫦娥玉兔月老等知名人士，向你并通过你向你的家人朋友致以最诚挚的问候！

3 . 恍如人在梦怀中。

4 . 感受着拥有你的美

5 . 袖轻裙摆，羊角辫灯火映华发。

6 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？

7 . 暮色苍茫松滴露，星光璀璨月入楼。

8 . 飞柳絮，落梧桐。

9 . 回拒的你

10 . 我冒着手机没电的危险。跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，顶着网络塞车的风险,突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！

创作过程的文案【六】

1 . 女人的眼泪固然无用，但如果你让女人掉眼泪，那就是你没用。

2 . 就好比听了一场很棒的演讲，讲师在台上说得头头是道，听众也非常认同，但回去之后，依然故我，没有任何改变。原因就在于重复的次数不够多，所以很难改变旧有思维模式及习惯。

3 . 世界的大小，人生的苦乐，心绪的好坏，全取决于你所处的位置。

4 . 熏炉晚阁长明月，蜡烛凉帘幽怨琴。

5 . 蹙损双眉愁绝意，堪怜独酒慰空心。

6 . 无语飞花几度，画角月依然千里婵娟。

7 . 面对还是逃避？这看似简单的抉择又有几人能真正的做出正确决定？

8 . 柳池瘦香熏一缕，且有那丹桂娉婷。

9 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷，下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂，囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照，所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读，可以丰富他们的阅历，增长他们的见识，扩大他们的视野。不断认真地读书，知识才能厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。

10 . 人生就是这样，你想要的东西总要到你不再指望的那一刻，才姗姗来迟。

创作过程的文案【七】

1 . 孤单，是你心里面没有人；寂寞，是你心里有人却不在身边。

2 . 望日斜山外，霞染林红。

3 . 甜甜地送进心里

4 . 枫林凝血，絮别芦枝，陂池水瘦荷残。

5 . 睁着双眼数着十二点的分钟

6 . 时间能冲走的只是有她作陪的岁月

7 . 既然选择了追求，就不要哭泣。坚持一下，扛过今天，幸福就更近一步。真正能把人累垮的，是心里的绝望。

8 . 这良夜谁眠，直闹得醉倾宫阙。

9 . 滚滚红尘赊酒醉，茫茫客路惹情愁。

10 . 冷难寐秋风阵阵，烛泪流蛩咽声声。