创作过程文案（独一无二的创作文案）
创作过程文案【一】
1 . 让你梦幻般地捧在手心
2 . 时间能冲走的只是有她作陪的岁月
3 . 摇曳孤灯，抱影依窗口。
4 . 中秋点歌：点一首《白月光》，收入丰厚月月光；点一首《十五的月亮》，十五的月亮十六圆；点一首《月亮代表我的心》，月亮的脸偷偷地在改变！
5 . 寒林落叶西风咽。
6 . 不断的想像事物的发展，很奇妙的事情的演变就会如自己所预料的进行。人有积极乐观及消极悲观的思考模式，而积极的思考模式，对人是有极大的帮助，可以让人振奋精神奋发向上。
7 . 此夜永蛩凄心裂。
8 . 冲不淡的还是那岁月中浓浓的情
9 . 红叶寒山日暮，苍松峭壁风吟。
10 . 重要的不是结果，因为我们的结果只有一个，被自然无情地分解。重要的是过程，追求幸福的过程。许是自己半老不老的原因，才有这样的感慨。太老的，不敢再感慨自己老于真。太年轻的，又不能从大跨度的时间上和大跨度的思维上考虑事情。
创作过程文案【二】
1 . 声声云里雁，又怎忍榴华如血。
2 . 回拒的你
3 . 也许钞票不够爱你，但阳光会总照耀着你；也许朋友你不够多，但今晚的满月属于你。月中秋节，愿最美的月光带给你最美的心情最美的未来！
4 . 总而言之，统而言之，其实我们都在不断地前进，不论步伐太小，我们都向往那个标志着成熟的终点。正因为我们知道迈向成熟没有捷径，才选择一步一个脚印度过这段旅程。我们需要时间，需要理解。
5 . 人的改变与否，取决于自己是否下定决心想要改变。如果不断的埋怨责备，对事情的解决毫无任何的助益，反而让自己陷入困境。而不管发生什么事情，我都把事件导引至对我有利的方式去思考。因为我不能改变事情的结果，但我能改变自己的想法。
6 . 零落参差，寒树疏枝旧。
7 . 陌上含烟黛，云碧长空。
8 . 天上人间，贺枫红时节。
9 . 不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。
10 . 谁能慰素心？
创作过程文案【三】
1 . 无语飞花几度，画角月依然千里婵娟。
2 . 或许今天你过得很糟糕，但是明天总会是崭新的。
3 . 忆得那时怀暖，桂醉人圆。
4 . 这个世界是动态的。人也是动态的。也就是说人会变，人的心会变。只是我有些怀旧，而我怀旧是因为我失去的太多，失去的最多的是时间。
5 . 并没有我想象中的那么美丽
6 . 人独楼头，日暮西山后。
7 . 峭壁苍松看日暮，寒山红叶接风吟。
8 . 中秋之际，我谨代表宇宙共和国外太空省银河市太阳镇地球村和嫦娥玉兔月老等知名人士，向你并通过你向你的家人朋友致以最诚挚的问候！
9 . 我冒着手机没电的危险。跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，顶着网络塞车的风险,突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！
10 . 这良夜谁眠，直闹得醉倾宫阙。
创作过程文案【四】
1 . 离去的她
2 . 爱因斯坦曾说过：“想像力是人类最伟大的天赋”而他也是因为拥有丰富的想像力而发明了“相对论”就因为人有想像力与创造力，才能够无中生有，创造出世上所有的东西。
3 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷，下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂，囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照，所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读，可以丰富他们的阅历，增长他们的见识，扩大他们的视野。不断认真地读书，知识才能厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。
4 . 又怎忍望凌宵星堕，更漏衾闲。
5 . 然而许多父母都难以理解孩子，在孩子犯错时选择了责怪，却不能站在我们的角度思考问题。
6 . 八月十五月儿圆，发条短信表祝愿：亲人友人常团圆，爱人恋人爱不断，恩人贵人总出现，敌人仇人永不见，幸福快乐到永远！
7 . ——题记
8 . 寥寂高楼孤弄影，难忍庭前明月临。
9 . 多想变成你喜爱的巧克力
10 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。
创作过程文案【五】
1 . “不要去尝试改变一个人”是很简单的话，但是几乎每个人都会在情路上被这事儿折腾得死去活来。
2 . 应似秋风落叶
3 . 思尽天涯更任漏。
4 . 树梢暝色，蟾玉正圆明。
5 . 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
6 . 柳池瘦香熏一缕，且有那丹桂娉婷。
7 . 七夕——分分秒秒被牵动的情绪
8 . 恍如人在梦怀中。
9 . 惜良宵楼寂，庭泣寒蛩。
10 . 醉眼难见月。
创作过程文案【六】
1 . 这更加说明，事情都需要一个过程，毕竟罗马不是一天建成的，冰冻三尺也非一日之寒。
2 . 我在巧克力的店门前徘徊
3 . 人生也像坐火车一样，过去的景色那样美，让你流连不舍，可是你总是需要前进，会离开，然后你告诉自己，没关系，我以后一定还会再来看，可其实，往往你再也不会回去。
4 . 我们都还不够成熟，对事情未能有一个准确的判断，因此常常犯错。同时，我们也在不断进步，犯错又改正的过程，可以让我们获益良多，这不就是成长么?
5 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。
6 . 窗前瘦菊枯蕉雨，绣帐闲红烛明灭。
7 . 成长为何需要这么久?
8 . 碧阔长天，细云飞晚，日斜山黛风轻。
9 . 试着用左手握住右手,给了自己最简单的温暖，不会再奢求别人的给予,开始学着自己给自己。
10 . 我假装落寞入睡
创作过程文案【七】
1 . 细细品尝着苦涩的咖啡味
2 . 别让自己活得那么累。如果重来一次，还是会选择一样的生活。因为如果不这样去选择，那就不是你了。
3 . 袖轻裙摆，羊角辫灯火映华发。
4 . 语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。学生怕写作文，久而久之，形成了学生被逼写作文，教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？
5 . 就好比听了一场很棒的励志演讲，讲师在台上说得头头是道，听众也非常认同，但回去之后，依然故我，没有任何改变。原因就在于重复的次数不够多，所以很难改变旧有思维模式及习惯。
6 . 感受着拥有你的美
7 . 在沧桑岁月里几度沉浮，人生有遗憾，才会有憧憬，才会有梦想和追求。
8 . 今年中秋节，将出现千年一遇的奇观：七心伴月。这条短信就是参观券，祝你朋友知心爱人知心生活随心事业顺心健康放心，事事称心，天天开心！
9 . 你感动时接纳我的每一个场景
10 . 寂寞嫦娥，侧耳听笛逸笙箫沸。
创作过程文案【八】
1 . 在我们成长的过程中，听过最多的话莫过于：你怎么这么不懂事!我明白，父母都迫切希望子女能尽快长大成人，然而我想说的是，果实成熟要经过整个生命季节，人的成长亦需要一个过程。
2 . 亦似漫天飞雪
3 . 丰收这幸福做陷，聚集这快乐做皮，取这天上的月亮为模型，为你做这世界上最为圆满的月饼，希望你中秋佳节人月两团圆，中秋节快乐。
4 . 皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！
5 . 怨笛声声敲暗壁，珠泪凄凄湿旧襟。
6 . 青雀西来，嫦娥报，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》
7 . 竹浪泉边，互送相思叶。
8 . 月空明，鸿雁候。
9 . 问今夜那天涯征雁，可记馨兰？
10 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？
创作过程文案【九】
1 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。
2 . 同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》
3 . 暮色苍茫松滴露，星光璀璨月入楼。
4 . 月移窗外，帘里伴寒萤。
5 . 如果你心里阳光明媚，天就总是蓝的。生活是个万花筒，酸甜苦辣尽藏其中。人生，到底还是活一回心境。
6 . 佳期至，惟雁去，影无踪。
7 . 枫叶含烟红半透。
8 . 月圆，饼圆，月饼圆。人圆，脸圆，人脸圆。心圆，眼圆，想你的心更圆。
9 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。
10 . 睡着的我是黑暗的，像是感受不到灵魂之光的罪恶一样。现在醒来了。这个过程清晰了。准备去追求些本源的，本质的，不会变腐坏的东西。