犹太人十大著名教育名言（犹太人教育的十大真实案例）

犹太人十大著名教育名言【一】

1 . 凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。

2 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

3 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

4 . 许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。

5 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

6 . 古今中外均出现过不少叫世人难忘的「大人物」，他们所成就的不同大事影响了当时的国家以至全球，其影响甚或延续至今。他们各人成就俱不同，在国家社会上的在科学上的在军事上的在音乐上的，甚至在精神层面上的，他们有以其高度著名的有以其天分著名的有以其领袖特质著名的。

7 . 教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫

8 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

9 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

10 . 对真理而言，信服比流言更危险——尼采

犹太人十大著名教育名言【二】

1 . 天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在于人君正心术以立纲纪。

2 . 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

3 . 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

4 . 疯狂对于个体，只是相对罕见的事情——而国体政党民族时代的疯狂，那就是规则。——尼采名言

5 . 华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实充实丰实平实真实。”

6 . 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

7 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

8 . 历史总是一次又一次地出现一些对过往的伟大事物进行反思的人，他们从中获取力量，常常感受到人类生命的辉煌灿烂。——尼采名言

9 . 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。──罗曼·罗兰

10 . 道德使人愚昧——习俗代表了前人的，代表了他们对于有用和有害的东西的看法——但是，对习俗的情感(道德关心的却不是这些经验本身，而是习俗的古老性神圣性和不可争辩性。因此，这种情感妨碍新经验的获得和旧习俗的修改，道德成为创造更新更好习俗的障碍：它使人愚昧。

犹太人十大著名教育名言【三】

1 . 闻道有蚤莫，行道有难易，然能自强不息，则其至一也。《四书集注·中庸第二十章》

2 . 愿学术自由之风劲吹

3 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

4 . 这个时代的特性是——分裂——这个时代再也没有真实感了。人们再也无法找到自信以立足于这个世界。每个人都活在明天里，然而这些人再也没有明天。

5 . 彩票收入元，中彩的人知道是死驴，不干，退两元，再减去买驴的元，净赚元。

6 .

7 . 接受一种信仰，仅仅因为它是习俗。这无非意味着:不诚实胆小懒惰!那么不诚实胆小懒惰是伦理的前提吗?

8 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

9 . 我已经写够了这个世界，现在让这个世界来写我吧!

10 . 谦固美名，过谦者，宜防其诈。默为懿行，过默者，宜防其奸。

犹太人十大著名教育名言【四】

1 . 大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。——尼采名言(爱情的签名

2 . 迟到的青春是持久的青春。

3 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

4 . 才智是文明的基础

5 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

6 . 人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。《四书集注·大学》

7 . 当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你。——尼采名言

8 . 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈

9 . 曾听过这样一则故事，形象地说明了这个道理。有个人家里养了一头驴，非常能干，但这头驴病得快不行了。如果没有生病，那这头驴至少能卖元，但现在生病了，最多只能卖元。于是他牵着这头驴去集上当好驴卖。有人上前打听，卖驴人便装出一副无辜相，一番讨价还价之后，最终以元成交。但买驴人买回家后，驴第二天就死了。

10 . 从退黑素到脑白金，从保健品到礼品，从产品到品牌，这可能就是犹太人的思维模式之一吧？

犹太人十大著名教育名言【五】

1 . 一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。

2 . 布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”

3 . 日省其身，有则改之，无则加勉。

4 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

5 . 百学须先立志。

6 . 真理必叫你们得以自由

7 . 时间会刺破青春的华丽精致。会把平行线刻上美人的额角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。【英国】莎士比亚

8 . 当某一动物,某一种族或某一个体失去其他种种本能时，当它选择以及当它偏爱对它不利的东西时，便称它为堕落。

9 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》

10 . Thetruthshallmakeyoufree