美术公开课教研文案（新学期美术机构教研文案）

美术公开课教研文案【一】

1 . 深入推进党务公开，密切党群干群关系。

2 . ．人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

3 . ．老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

4 . 深入开展党务公开，调动党员的积极性主动性创造性。

5 . 发挥党员在党内民主生活中的主体作用。

6 . 超越自我防分化，挑战极限谱新高。

7 . (一知识目标

8 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹

9 . 在回顾旧知中切入

10 . ．加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

美术公开课教研文案【二】

1 . %的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。

2 . ．江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

3 . 求实踏实，落实诚实。

4 . 我原以为（），没想到（）。

5 . ．人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。

6 . 教学策略的选用

7 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累;“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。

8 . 区别古今异义词语，把握文言特殊句式。

9 . 教材的体系

10 . 德能勤绩，彰显青春。

美术公开课教研文案【三】

1 . 用你手中的笔，诠释身边的美。

2 . 骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远

3 . 交际法

4 . ①在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一看，教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听Whatcanyousee?句型，为接下来的句型教学打好基础。

5 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

6 . ．在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

7 . 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

8 . 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。

9 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

10 . 求真尚美，砺志笃行。

美术公开课教研文案【四】

1 . 个别学生示范朗读(分钟

2 . b能够听懂会说会读句型：Whatcanyousee?及其回答Icanseea…并能在适当的情景中自由运用。

3 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4 . 莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明•徐谓

5 . 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

6 . 导入及解题(分钟

7 . 考虑到××年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，关注学生的心理状况。

8 . 教学重点：××。

9 . 画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴

10 . 这可是和我朝夕相处生活了几十年的母亲呀！你能把这份难过读出来吗？