1 . 深入推进党务公开,密切党群干群关系。
2 . .人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。
3 . .老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
4 . 深入开展党务公开,调动党员的积极性主动性创造性。
5 . 发挥党员在党内民主生活中的主体作用。
6 . 超越自我防分化,挑战极限谱新高。
7 . (一知识目标
8 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
9 . 在回顾旧知中切入
10 . .加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
1 . %的学生能正确模仿动物的跳跃动作,发展学生的灵敏协调性,提高身体的活动能力,促进身心健康,发展学生形象思维能力。
2 . .江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
3 . 求实踏实,落实诚实。
4 . 我原以为(),没想到()。
5 . .人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,唯有老师,唯有老师呵,教你真诚。
6 . 教学策略的选用
7 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读,重视积累;“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向,多诵读多积累,培养语感,避免大量无效的分析。
8 . 区别古今异义词语,把握文言特殊句式。
9 . 教材的体系
10 . 德能勤绩,彰显青春。
1 . 用你手中的笔,诠释身边的美。
2 . 骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远
3 . 交际法
4 . ①在前面唱歌曲的基础上,利用电子白板的放大镜功能,让学生上台看一看,教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察,学习新单词boat,这样,既紧扣了上一环节唱的歌曲,又紧紧围绕"看"这一主题,对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能,让学生看看,紧紧围绕see这一主题,同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题,同时吸引孩子的注意力,在引出第三个新单词时,我运用了电子白板的拉幕功能,拉出吉普车的尾部,让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时,教师反复问,同时学生反复听Whatcanyousee?句型,为接下来的句型教学打好基础。
5 . 谁想献身绘画,谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
6 . .在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
7 . 十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福随。
8 . 《小学阶段的美术教育》一书,由玛琳。嘉伯。林德曼(美国)著。那到手的时候,我大略地翻看了一遍,一下子就被吸引住了,我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书,而更像一本实用的教学手册。
9 . 不读清华不肯休,我心一片磁针石。
10 . 求真尚美,砺志笃行。
1 . 个别学生示范朗读(分钟
2 . b能够听懂会说会读句型:Whatcanyousee?及其回答Icanseea…并能在适当的情景中自由运用。
3 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
4 . 莫把丹青等闲看,无声诗里颂千秋。——明•徐谓
5 . 树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。
6 . 导入及解题(分钟
7 . 考虑到××年级学生的现状,我主要采取活动教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力,引导学生全面地看待发生在身边的现象,发展思辨能力,关注学生的心理状况。
8 . 教学重点:××。
9 . 画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束。——博巴
10 . 这可是和我朝夕相处生活了几十年的母亲呀!你能把这份难过读出来吗?
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