课外阅读如何摘抄积累（课外阅读积累摘抄大全带书名）
课外阅读如何摘抄积累【一】
1 . 旁晚自己与旧友在桥上，倚栏而靠，无意看着星空，得到了一次观赏流星的机会，短暂的美丽。吹着习习凉风，感觉是那么让人的信服，世间的美好。
2 . 总觉得自己有一天会强烈停博，然后有无意识开博。人总喜欢回到原点，不禁说不会再那样。如此循环，期望产生了失望，失望带来了痛苦的感觉。
3 . 如果你让自己在一碰上的地方就停住，最后就可能对这本书真的一无所知了----莫提默·J·艾德勒
4 . 小时候，总喜欢在树荫下玩耍，摸摸它那盘曲嶙峋的树干，和伙伴们任性地在小河边嬉闹着，调皮的蜻蜓一阵风般的打了一个安静的旋儿，挑衅似的追赶着摇曳的花草。我们便不服输的追着，追着，直到满头大汗的归家却又空手而回。
5 . 很多男人第一次见美女，会以貌取人，所以每天把自己打扮的漂漂亮亮很重要。
6 . 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
7 . 只要你肯花一点精神，在读一本书的时候，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。----莫提默·J·艾德勒
8 . 与闷热的夏日不同，冬日的寒风是真真实实地扎进血肉的，呼啸的疾风狂躁地卷着冰冷而来，冬天这个季节，如一把叛逆的利剑，透支着少的可怜的温暖，使放荡不羁的寒冷汹涌而来。
9 . 潇洒不等于没交代。
10 . 第二，研究目录页。
课外阅读如何摘抄积累【二】
1 . 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》
2 . 虽然是我最讨厌的纯奶，但我还是愿意安静的喝下去，这里有母爱的滋味，有母亲那粲然的笑意。它仿佛一把温暖却不刺眼的阳光安静地平躺在心间，铺下一层浓墨重彩的金色的感动，洋溢着璀璨而又质朴的爱，弥足生香。那个冰冷的冬日，我有了你的陪伴，不再寒冷。
3 . 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
4 . 第五，挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看
5 . 顺着坎坷的土路，沿着那一抹永恒的绿意，奶奶家的老屋总在那儿盼望着我归家的脚步。
6 . 第三，如果书中附有索引，也要检阅一下。
7 . 要是她朝你哭，你要不厌其烦地哄她，直到她破涕为笑！
8 . 倾听，是从一位出现在你眼前的老师学习，一位活生生的老师！而阅读，却是跟一位缺席的老师学习。
9 . 医生努力为病人做许多事，但最终结论是：这个病人必须自己好起来！
10 . 有女孩和你说话，你要拉着她的手，如果她恰巧不在旁边，那么请你跟她们保持距离。
课外阅读如何摘抄积累【三】
1 . 阅读的一部分本质就是被困惑,而且知道自己被困惑。----莫提默·J·艾德勒
2 . 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》
3 . 第六，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多！特别是最后几页。
4 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》
5 . 关于摘抄的次数，为了保证能持续有效地坚持下去，不建议每天不情愿地当作一项任务去完成。建议一周可以安排两次，让学生根据学校回家作业的情况，自己安排时间。
6 . 离开她绝对不超过十天以上
7 . 一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
8 . 第三遍，摘记读。将好词佳句（佳段），字迹工整摘抄在积累本上，然后根据文中的语境有感情地大声朗读，并试着记在头脑中。
9 . 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——唐·高骈《对雪》
10 . 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——唐·李白《北风行》
课外阅读如何摘抄积累【四】
1 . 为了便于日后方便反复使用和收藏，(我们建议摘抄本的页数不少于页，同时本子的大小不小于开。
2 . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出静慈寺送林子方》
3 . 孤独来源于精神的超越，寂寞来源安静中的落寞。自己很好，爱生活，享受阳光。
4 . 在IELTS这样一个能够非常公正客观反映考生英语应用水平的考试中，听说读写四个项目的重要性是等同的，这是因为四个单项的满分都是分。但是，相比之下，四项中的阅读是在短期之内能够获得最快提高的一项，所以各位考生只要功夫做足，阅读的分数一定不会差。那么下面我们就来看看准备阅读过程中首先要过的两个关卡。
5 . 检视阅读，又称粗略阅读，这种方法可以让你在短时间内清楚了解到一本书是否值得你花时间去看！
6 . 第二遍，圈划读。在读文的过程中圈圈划划作批注的方法，对于小学高年级的学生并不陌生，通过读文，圈出你觉得值得积累的好词，划出你认为有价值的好句好段，在旁边三言两语说说你圈划的理由。
7 . 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》
8 . 每天的同一时候，一杯热气腾腾的牛奶便成为我不可缺少的伴侣，妈妈似乎是算好时间一样，连温度也调得不温不火，刚好能满足我急需温暖的身体。
9 . 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。——宋·陆游《初夏绝句》
10 . 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
课外阅读如何摘抄积累【五】
1 . 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
2 . 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》
3 . 把她的照片帖到钱包，手机……一切经常看到的地方
4 . 她做错事情的时候教训她不要紧，最重要的是在那之后要哄她。
5 . 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》
6 . 在街上遇见美女凝视时间不超过秒，看同一女生累计不得超过次。
7 . 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
8 . 一年四季就像水彩笔，春天是暖和的暖色，夏天是炎热的红色，秋天就是丰收的金色，冬天就是寒冷的白色。我最爱这个宁静的秋天。
9 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
10 . 要等男人先和你说"我爱你"
课外阅读如何摘抄积累【六】
1 . 无言独上西楼，月如钩。——李煜《相见欢》
2 . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
3 . 和除爱人之外的所有男性保持一定距离，这样你才有可能在朋友圈子里得到更长久的尊重。
4 . 说话的语气情深意长。
5 . 大男人不表示霸道。
6 . 对于所阅读的书目，可以根据自己的年龄和喜好选择。
7 . 一路风景，繁花似锦，岁月更替，亲情不变。
8 . 第一遍，放声读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学生字词，除去字词障碍，同时也对文章的语言结构写作目的有一个大致了解。
9 . 可以陪自己的朋友，但一定要重色轻友。
10 . 热爱旅游，喜欢自然景观。心情放松，心脑宽阔会让很多事情变得美好。
课外阅读如何摘抄积累【七】
1 . 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》
2 . 绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
3 . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》
4 . 和男人上床之前，要对这段感情很有信心，否则，没必要。
5 . 阅读书名很重要，但还不够。除非你能在心中有一个分类的标准，否则世上再清楚的书名，再详尽的目录前言，对你也没什么帮助。----莫提默·J·艾德勒
6 . 就一部论说性的作品来说，通常他会承诺要指导我们做某件事。为了确定他有没有遵守这些承诺，我们就一定要找出他的主旨
7 . 温柔不等于没主见。
8 . 过马路的时候牵着她的手。
9 . 在她想你时，争分夺秒地挤出时间与她约会
10 . 好男人是女人打造出来的。很实在的话,经过实践证明过。
课外阅读如何摘抄积累【八】
1 . 如果你能保证自己不变心，那么就和他约定谁背叛了对方有权拿走所有的共有财产，这个有时候约束力很强。
2 . 学习指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。----莫提默·J·艾德勒
3 . 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
4 . 发脾气时不要不理她，不要给时间让她冷静，其实她完全不需要时间冷静。
5 . 就像不同的学科有不同的教法一样，不同的课程也有不同的学习方法。学生对老师的教法，多少要有一些相对的回应。书本与阅读者之间的关系，跟老师和学生之间的关系是相同的。因此，既然书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。----莫提默·J·艾德勒
6 . 某些知识领域有一套完整的专门用语，在一本这种主题的书中找出重要的单字，相形之下就很容易了。就积极面来说，只要熟悉一下那个领域，你就能找出这些专门的单字；就消极面来说，你只要看到不是平常惯见的单字，就会知道那些字一定是专门用语。遗憾的是，许多领域都并未建立起完善的专门用语系统。----莫提默·J·艾德勒
7 . 如今，奶奶的手已经像那古树的枝干布满了岁月的沧桑，然而那把蒲扇那缓慢的节奏却终究没有改变。结实有力的手并没有因为时光而吱呀作响，反倒却载着芬芳的爱，捧着那悠悠的感动。是啊，回忆很短，但岁月很长，奶奶的这把安详的大蒲扇恐怕早已变成了她那浓情爱意的化影了吧，我想是的。
8 . 边吹手边急匆匆的回家，成为每年冬日里永不改变的印迹，口腔的温度在冰冷的手上停留了短暂的一瞬，便无情地被风卷走，张狂的空气早已没有原来的顺服，压抑的寒冷促使我加快脚步，只想好好的暖暖手。
9 . 对于“整体内容”这件事，光是一个模糊的认知是不够的`，你必须要确切清楚地了解才行。只有一个方法能知道你是否成功了。你必须能用几句话，告诉你自己，或别人，这整本书在说的是什么。（如果你要说的话太多，表示你还没有将整体的内容看清楚，而只是看到了多样的内容。）不要满足于“感觉上的整体”，自己却说不出口。如果一个阅读者说：“我知道这本书在谈什么，但是我说不出来。”应该是连自己也骗不过的。----莫提默·J·艾德勒
10 . 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》