用反复的修辞手法来写句子（运用反复的手法写一个句子）
用反复的修辞手法来写句子【一】
1 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
2 . 失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。
3 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
4 . 桥下有河，亭中有井，路边有溪。
5 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
6 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
7 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
8 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
9 . 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
10 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
用反复的修辞手法来写句子【二】
1 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
2 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）
3 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
4 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
6 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
7 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
8 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
9 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10 . 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
用反复的修辞手法来写句子【三】
1 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗
2 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
3 . 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
4 . “固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”
5 . 纪昌学射，是勤；王冕“挂角”，是勤；李白“铁杵磨成针”，也是勤。
6 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
7 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
8 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
9 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
10 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
用反复的修辞手法来写句子【四】
1 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗
2 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
3 . 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地。列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
4 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
5 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6 . 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险，是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险，是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
7 . 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
8 . 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
10 . 字典难道不是我们的良师益友吗？
用反复的修辞手法来写句子【五】
1 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
2 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
3 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
4 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
5 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
6 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
7 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
8 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽；母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
10 . 这么远，箭哪能射得到呢
用反复的修辞手法来写句子【六】
1 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
2 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
3 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
4 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
5 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
6 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
7 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢？
8 . 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
9 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
10 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
用反复的修辞手法来写句子【七】
1 . 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
2 . 字典难道不是我们的良师益友吗
3 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
4 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
5 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
6 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
7 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）
8 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事
9 . 举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。
10 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
用反复的修辞手法来写句子【八】
1 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
2 . 十万支箭，三天怎么造得成
3 . 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
4 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
6 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
7 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
8 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
9 . 大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
10 . 这橘子酸得我的牙都快掉了。