1 . 一是形式的束缚性,即一定要符合题目的要求,不可另起炉灶;
2 . 分析:仿写三句话后还要有一句总结句,则前面四句话之间必然要有内在联系,有一致性,这样总结起来才方便。
3 . 风雨落花夜,山川驱马人。星星一镜发,草草百年身。
4 . 一带不结心,两股方安髻。惭愧白茅人,月没教星替。
5 . 皓月清明,你是人间曙光
6 . 学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。
7 . 镜中已觉星星误,人不负春春自负。梦回人远许多愁,只在梨花风雨处。
8 . [分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象",并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。
9 . 如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;
10 . 活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
1 . 这种描写叫什么描写?要突出表现的是什么?
2 . 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_________________________________________________
3 . 一忌话题脱离
4 . 六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。
5 . 月亮像一个可怜的邻家女孩,远离太阳妈妈的温暖。地球爸爸更是对她爱理不理。
6 . 从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
7 . 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
8 . ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
9 . 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。——李白《将进洒》
10 . 例句:O是一面镜子,让你认识自己;
1 . 夜空因星星而美丽,世界是因理想而成功的,夜空数不清的星星,代表着世界无数的理想,星星越多,夜空越美丽,“理想”如果可以坚持下去,百折不挠,是可以实现的,如果实现的理想越多,世界不是越多成功吗?
2 . 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》
3 . 色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;
4 . 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。____________________________
5 . 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白:《静夜思》
6 . 太阳能维修,月亮可更换,星星不闪包退换。
7 . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
8 . 分析:O与镜子漂流圈形状相似,因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月太阳车轮。再从句子形式看,“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像,漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达:
9 . [参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好。
10 . 想和你去银行流落缠绵到引力挣脱。
1 . 钱小红加入了少先队员。
2 . 鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说:;海鸥说:;太阳说:燃烧的青春最辉煌。
3 . 近处,一层层的银波,在月光的照射下,抖动着,荡漾着闪烁着,好像一群鱼儿浮现在眼前,微张着小嘴,在水面欢快地跳跃;月光倒映在人工湖上,整个湖面像一面镜子,一块长长的无瑕玉石,一条缀满宝石的绸缎。
4 . 余光满满都是你,亿万星辰犹不及。
5 . 每一个人都是一颗灿烂的星,而且每一颗星都不同,每一颗星都很独特,各有各的天赋,因此每一颗星都很耀眼吸引人。
6 . 月亮像弯弯的银钩挂在树梢上,朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱,屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片,朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。
7 . 月光照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
8 . 我不知道嘴角上扬要多少度,笑容才不僵硬
9 . 那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
10 . 老师的教育下,他明确了学态度。
1 . 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。
2 . 你眼中倒映的星河浪漫是我不曾见过的世外桃源。
3 . 灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。
4 . 四忌色调不合
5 . 露从今夜白,月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
6 . 片段二:
7 . [分析]运用比喻,喻体必须恰当;
8 . _______________________
9 . 岁月为笔,相思入墨,字里行间都是你
10 . 如果你是一轮明月,就呈现一天银辉。
1 . 爸妈说再敢恋爱就打断我的腿,幸好不是胳膊,这样我还能继续拥抱你
2 . 夏天果园里许多水果都成熟了,有苹果葡萄枇杷水蜜桃还有西瓜西红柿呢!
3 . 河边织女星,河畔牵牛郎。未得渡清浅,相对遥相望。
4 . 例:依照例句,以“当”开头,另写三句话组成围绕中心的排比句。
5 . 从例句来看,可理解为歌颂“奉献精神”,而歌颂的对象是自然界常见物象。因此,可这样仿写。
6 . 三较强的联想能力。
7 . 当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面;
8 . 夜空中有皎洁的明月闪烁的星星。洁白的月亮一直是诗人歌颂的对象。月亮实在美丽,但是你想想,如果灰暗的天空,只有月亮挂在上面,其实,那样的夜空也不会好看,所以“星星”的存在,就是要帮月亮一起来点缀夜空,而每个星星都知道自己的使命,因此,每到夜晚都努力的闪烁,如今的夜晚,才会变得如此的美丽。
9 . 没关系的,你就在我的宇宙绽放灿烂的光芒吧。
10 . 贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
1 . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》
2 . O是一面战鼓,催强者奋勇前进;
3 . 如果你是一棵小草,就增添一分春色;
4 . 我看什么都像你,我看月亮,像你,看星星,也像你。那些白亮透澈温柔冷清的光,它们都让我想起你。
5 . .秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄:《出塞》
6 . 还有星月可以寄望,还有宇宙浪漫不上
7 . [分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
8 . [误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。
9 . 例如:依照下面两个比喻句的句式,以"真诚"开头,写两个句式相同的比喻句。
10 . 当暴雨在头顶倾泄时,你只当它是屋檐滴水;
1 . 龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
2 . 二是内容上的创造性,内容上不能再去重复原来的内容,要尽量开拓境界。在这诸多项要求中,至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富,思维发散面广,答题方能得心应手;否则思路阻塞,笔下干枯,甚至无从下手。可以这样说:仿写句子“形式为仿,关键在想”。
3 . 同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐干干净净清清爽爽。
4 . 句子中的“仿佛”可以去掉吗?为什么?
5 . 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
6 . 你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
7 . ______________________________________________________________
8 . 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
9 . 修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。
10 . 人决不能在成功面前忘乎所以。
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