蒙氏教学考核文案（蒙氏教研文案）
蒙氏教学考核文案【一】
1 . 能按课文内容填空。
2 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
3 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4 . 讨论校对。
5 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
6 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
7 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
8 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
10 . 二自读，整体感知
蒙氏教学考核文案【二】
1 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
2 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
3 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
4 . ２学法：
5 . 三“扶放”结合学习
6 . 六照样子改写句子。（补充练习）
7 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
8 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
9 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
10 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
蒙氏教学考核文案【三】
1 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
4 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
5 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
6 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
7 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船
8 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
9 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
10 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
蒙氏教学考核文案【四】
1 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
2 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
3 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
4 . 反馈，集体讨论。
5 . ．背诵《望庐山瀑布》
6 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
7 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8 . 我心一致，共赴书园。（何超）
9 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
蒙氏教学考核文案【五】
1 . 回忆刚才合并句子的步骤。
2 . 教师要融于师生的相互理解中。
3 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
4 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
5 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
6 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
7 . 言必信，行必果。——孔子
8 . 学高为师，身正为范。
9 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！
10 . １“扶”学生学习第一句：
蒙氏教学考核文案【六】
1 . 试着背诵
2 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
3 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。
4 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？
6 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
7 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）
8 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正
10 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
蒙氏教学考核文案【七】
1 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
2 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
3 . 走下讲台给学生讲课。
4 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
5 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
6 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
7 . ３情感目标：
8 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
9 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
10 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
蒙氏教学考核文案【八】
1 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
2 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
4 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
5 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
6 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
7 . 能把两句话合成一句话。
8 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
9 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
10 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。