1 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
2 . 沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!
3 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
4 . 例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
5 . 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。
6 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
7 . 我正忙着写作业呢!
8 . 那盛开的白丁香花,如雪,如玉,如飞溅的浪花。
9 . 教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
10 . 小树渐渐长高了。
1 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
2 . ————————————————————————
3 . 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
4 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
5 . 火红的大丽花歪着头,想含羞的少女。
6 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
7 . 把窗户打开把门打开
8 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
9 . 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
10 . (十分(。
1 . 我把门打开了。门被我打开了。
2 . ()()十分()。
3 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
4 . 植树节是每年的月日。
5 . 官员们一边看一边议论。
6 . ()()已经()。
7 . 学校我们美丽真的
8 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
9 . 十分——特别——非常——格外
10 . 你们已经长成青蛙了。
1 . 他一边说一边笑。
2 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
3 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
4 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
5 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
6 . 把窗户打开把(
7 . 听见哥哥他人有叫
8 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
9 . (这个分类的都很长,写事的都都是要写详细的,一句话很难概括,和你的要求不符合,我就不打了)
10 . (正(呢!
1 . 这句诗,像一盏航标灯,指引他前进。
2 . 虚心使人(,骄傲使人(。只有自己种,(。
3 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
4 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
5 . 组织学生讨论,通过学生的相互交流互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
6 . 取人之长,(。
7 . 他画的海那么蓝那么宽。
8 . 小明关心同学非常
9 . 到过西藏的人们,如果没有去过西藏的“江南”——林芝,那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们,如果没有亲临过错高湖,那么,应该是一个大的遗憾。
10 . 太阳收敛起刺眼的光芒,变成了一个金灿灿的光盘。
1 . 云一层一层的,像棉花铺成的楼梯。
2 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
3 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
4 . 我们正忙着搬东西呢!
5 . ()“把”字句与“被”字句互改。
6 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
7 . 例:我已经长大了。小树已经发芽了。
8 . 天空分外蓝,白云像轻纱一样,在蓝天飘荡。
9 . 在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
10 . ((一边(一边(。例:小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水,一边看书。妈妈一边洗手,一边说话。老师一边说,一边写。
1 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
2 . 爸爸一边喝水,一边看书。
3 . 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
4 . 例:瓶子里的水渐渐升高了。
5 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
6 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
7 . ((已经(。例:我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
8 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
9 . 天际出现了一抹紫红色的朝晖,像绽开的红玫瑰。
10 . 忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。
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