1 . 立刻喊起来立刻欢呼起来立刻唱起来立刻跳起来立刻叫起来立刻跑起来
2 . 相得益彰管中窥豹坐井观天
3 . 伤心极了开心极了可爱极了
4 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
5 . 进进出出打打闹闹吞吞吐吐
6 . 一幅图画一座山峰一块巨石
7 . 例:我十分专心地看书。
8 . 好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳
9 . 我们一边唱歌一边跳舞。
10 . 树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。
1 . 取人之长,补己之短。
2 . 又大又圆又黑又小又高又大
3 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
4 . 我家有一只可爱的小狗。
5 . 她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
6 . 我正忙着写作业呢!
7 . 踮起脚尖消除疲劳热爱劳动
8 . 例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
9 . ((正(呢!例:李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
10 . 全城到处是绿树,到处是大楼。
1 . 你们已经长成青蛙了。
2 . 把地翻松把白菜吃完
3 . 来来往往干干净净说说笑笑
4 . (一边(一边(。
5 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
6 . 到过西藏的人们,如果没有去过西藏的“江南”——林芝,那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们,如果没有亲临过错高湖,那么,应该是一个大的遗憾。
7 . 春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。
8 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
9 . 小白兔的眼睛像两颗红宝石。
10 . 我把门打开了。门被我打开了。
1 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
2 . 跑来跑去跳来跳去说来说去
3 . 两虎相斗,必有一伤。
4 . 神气极了可怕极了漂亮极了
5 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
6 . 风大就凉,人多就强。
7 . 例:瓶子里的水渐渐升高了。
8 . 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
9 . 零声母:媪ǎ袄ǎ
10 . 妈妈一边洗手,一边说话。
1 . 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
2 . 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
3 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
4 . 中华世纪坛人如海,歌如潮。
5 . 明明白白开开心心红红火火
6 . 大自然就像一幅幅美丽的图画。
7 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
8 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
10 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
1 . 四月中的细雨忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的,从薄云里探出一些柔和的光线,地上的人影,树影都显得很微淡的。
2 . 创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
3 . ()()一边()一边()。
4 . ()()像()。
5 . 小树渐渐长高了。
6 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
7 . 老师望着我们高兴地笑了。
8 . 后鼻音:嗡wēnɡ樱īnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘iǒnɡ妨fǎnɡ
9 . 翠绿翠绿
10 . 关心集体堆雪人打雪杖看雪景飘着雪花披着银装铺着雪毯
1 . 爸爸一边喝茶水,一边看报纸。
2 . 卸:画,第笔是“提”;
3 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来,猛碰到岸边,发出富有韵律的激溅的声音,然后迸着泡沫,消失在沙石之间。
4 . 媚(妩媚──眉(眉毛锄(锄头──助(帮助毡(毡帽──沾(沾染
5 . 杨树高高的(
6 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
7 . 忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。
8 . 好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮
9 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
10 . 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
1 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
2 . 自己学会生活的本领,才能成(。
3 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
4 . 一江秋水,依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山,依旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有九簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。
5 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
6 . 把窗户打开把(
7 . 植树节是每年的月日。
8 . 本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践
9 . 天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
10 . 把窗户打开把门打开
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