课后上延时课的文案（课后延时费发朋友圈文案）

课后上延时课的文案【一】

1 . 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

2 . 六月真罪恶，第周高考，第周中考，第周小考，让我们不得不分离。

3 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

4 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

5 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

6 . 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

7 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

8 . 收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

9 . 我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。

10 . 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

课后上延时课的文案【二】

1 . 世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商

2 . 曾经的我们，一起笑过，一起哭过，一起骂过，一起努力过，一起打过，如今我们要分开，有许多的舍不得。

3 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

4 . 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

5 . 每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

6 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

7 . 这年夏天，我们笑着说再见。

8 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

9 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的`。——BV

10 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。

课后上延时课的文案【三】

1 . 老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。

2 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

3 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

4 . 毕业啦，送你一礼物：劳资的签名，将来这是无价之宝……

5 . 课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。

6 . 毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

7 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

8 . 六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。

9 . 毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。

10 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

课后上延时课的文案【四】

1 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

2 . 授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。

3 . 松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。

4 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

5 . 春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花梨花杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

6 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

7 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

8 . 结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。

9 . 老师在课堂中能够充分扮演组织者引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。

10 . 你们每一个人都在我心里，深深的刻下痕迹。

课后上延时课的文案【五】

1 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。

2 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

3 . 秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

4 . 最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

5 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

6 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，句子《评课的好句子》。

7 . 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

8 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹

9 . 生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。

10 . 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

课后上延时课的文案【六】

1 . 在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。

2 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

3 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。

4 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。

5 . 骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这两者都是成才的大忌。

6 . 学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

7 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

8 . 喂！既然毕业，能不能把心还给我？

9 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

10 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。