蒙氏大班教学介绍文案（蒙氏幼儿园十大特点文案）

蒙氏大班教学介绍文案【一】

1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

2 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

3 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

4 . 学会理解分析句子。

5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

6 . 能按课文内容填空。

7 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

8 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

9 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

10 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

蒙氏大班教学介绍文案【二】

1 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知

2 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

3 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

4 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

5 . 习于智长，优与心成。朱熹

6 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

7 . 非学无以立身，非教无以立国。

8 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

9 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

10 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

蒙氏大班教学介绍文案【三】

1 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

2 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

3 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》

4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

5 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

6 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

7 . ．背诵《望庐山瀑布》

8 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

9 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

10 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

蒙氏大班教学介绍文案【四】

1 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

2 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

3 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

4 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

5 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

6 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

7 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8 . 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

9 . 十年树木，百年育人。

10 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

蒙氏大班教学介绍文案【五】

1 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

2 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

3 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

5 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船

6 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

7 . 一回忆背诵导入

8 . 一个教师写一辈子不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

9 . 执着杏坛，乐于奉献。

10 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

蒙氏大班教学介绍文案【六】

1 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

2 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

4 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？

5 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

7 . 朗读体现

8 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦

9 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

10 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

蒙氏大班教学介绍文案【七】

1 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(

2 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

3 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

4 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

5 . 走下讲台给学生讲课。

6 . 给句子加上标点。

7 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

8 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

9 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦

10 . 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

蒙氏大班教学介绍文案【八】

1 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

2 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

3 . 二自读，整体感知

4 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

6 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

7 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

8 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

9 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

10 . 教师的人格是教育的基石。