1 . A Emily is not in B The man has got a wrong number
2 . Mr Brown sent her children away布郎夫人送走了孩子们。
3 . C The same as you D You have it too
4 . A No, you can’t B Sure, I’d love to C Yes, I want
5 . He ate the whole cake 他把整个蛋糕都吃了。(强调整整一个蛋糕)
6 . 邀请和应答 Invitations and responses
7 . 这样产生的班规,由于是他们自己制定的,符合他们自己的心理需求,条文不多,内容简明具体,具有可操作性,所以学生也乐于执行和遵守。
8 . ( 先行词被only, no, any, all,等词修饰时。例如:
9 . ---________ His mother told me that he was in hospital
10 . ③“三十分段位赛”培养学生规则意识
1 . A is B was C are D were
2 . C Are you at home, Bruce
3 . bThanks That would be nice/fine
4 . .创设和谐的人际关系
5 . Congratulations!
6 . That’s Ok/all right
7 . 一 B B D D D D A C B BD A A B A
8 . 表示可能性。
9 . 《细节决定成败》这本书里提出,使人疲惫不堪的不是远方的高山而是鞋里的沙子,很多事情不是目标的远大使我们吃力,而是眼前的事情没有做透。一个不经意的细节可以反映出一个人深层次的修养,比如应酬时,我很少看到人们在离席的时候把椅子归位。我们天然地认为,那是服务生应该干的,我们很少顺势而为,为社会服务,为别人服务。如果你到欧洲,情况就会完全不一样,这些细节最后反映出的就是一个社会的文明程度。书中还讲了“%的错误会带来百分之百的失败”,这个大家应该都有体会。关键事情中有关键指标,这个关键指标就是我们要关注的重点细节,如果这个没有做到位,我们就可能全盘皆输。比如说我们现在突然断电,那我们这个会就废了,不管你做了什么努力,都没有用。这也是我后面要讲的细节短路原理。
10 . 我们公司主要为有目标有创业激情的大学生提供开办培训班的机会,但作为公司本部也要做一个有特设的培训学校,让大学生依托我们的培训学校实现他们自己的创业梦想。
1 . 佐藤学:这是事实。例如,把儿童的“自主性”与“主体性”绝对化,尽管有活泼的活动,却没有实质性的内容;偏重于形成活动的态度,而无视了学习经验的意义。这就是“活动主义”“体验主义”的倾向。或者,在“教师中心”转型为“儿童中心”的口号下,教师指导儿童的关系事实上淡化了,成为放任自流的活动。再者,所谓课堂教学的转换,被庸俗化了,一味地追求如何愉快地开展活动,而忽略了教育内容的研究和教材研究,也忽略了儿童需要刻苦学习
2 . 禁止吸烟(
3 . ---________________??
4 . 寿险是不是我值得从事的行业?
5 . be able to/ can
6 . A Not at all B You’re welcome
7 . The moon is a world ______ there is no life
8 . ① 在一般疑问句的否定结构中,把副词not放在一般疑问句的主语之后。但如果用not的简略形式-nt,则须将-nt与一般疑问句句首的be, have,助动词或情态动词写在一起。在实际运用中,一般都采用简略式。
9 . B Sure You can take the No bus
10 . Arent you a football fan?
1 . 该题中的女士问的是下雨的事,男士回答的也是下雨的事。他们谈论的话题当然是天气。答案为A。
2 . Questions: How many TV problems are there in the passage?
3 . 竞选州长(
4 . 我们为优秀学生提供开办培训班的同时,我们公司自己也开办自己的培训学校,但我们的学校培训的内容不局限于内容的传授,在课余时间我们还会进行围棋,象棋军旗这些棋类知识的培训。
5 . 定义:班级自主教育管理就是老师对班级基层组织(学生个人小组学生社团班级)充分授权放权,让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。
6 . ( send意思是"送往,派遣",还有"发信,寄信"的意思。
7 . ?以平凡创造卓越,用今天把握未来
8 . None of the rooms are mine没有一间房子是我的。
9 . 中国的寿险市场前景广阔
10 . aYou’d better…
1 . It’s rather warm/cold/hot/etc today, isn’t it?
2 . It doesn’t matter
3 . Would you like some more…?
4 . 情,只是由于各种因素,比如资金匮乏,不敢冒险,政策所限制
5 . PUSH NO PHOTOS
6 . 周末的经典亲子活动户外拓展活动;小长假的户外拓展活动;
7 . Either you or I am right
8 . All these five books are mine这五本书都是我的。(修饰可数名词)
9 . She has never been abroad, has she?
10 . 所以,我们要在自主管理是为了培养学生的自主能力,树立自主学习的意识,提高自我学习的能力,促进学生养成自主学习的习惯。这一教育思想告诉我们:自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效。
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