作为一名潮汕人文案（潮汕文案朋友圈接地气）
作为一名潮汕人文案【一】
1 . 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
2 . 追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦
3 . 天荒地老，老师的童心不泯。
4 . 话真的不能乱说昨天刚刚聊天说被命运扼住了咽喉今天真的被扼住了。
5 . 话不能乱说，是要付出代价的。
6 . 勇于探索真理是人的天职。——哥白尼
7 . 失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。
8 . 很累，还有多久我不知道，我只知道我还能挺得住，毕竟我对未来还充满希望，有些话不能乱说，所有的负能量会随着时间过去，但我不会把负能量像垃圾一样的倒给别人。
9 . 我们不是没有好的机会，我们是没有好的观念。
10 . 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金
作为一名潮汕人文案【二】
1 . 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
2 . 生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐；就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
3 . 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？
4 . 琼斯用什么方法创造了这种奇迹呢？是的，他的身体是麻痹了，但是他能思考，他确实在思考，在。有一天，正当他致力于思考和时，他做出了自己的决定。他要从自己
5 . 人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐！?
6 . 托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴
7 . 愿你俩用爱去绾着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心！
8 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
9 . 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克
10 . 勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。
作为一名潮汕人文案【三】
1 . 知识就是力量。——培根
2 . 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
3 . 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
4 . 真的有些话不能乱说，睡前还在和小伙伴炫耀自己最近都没胃疼过，而现在……
5 . 昨晚说夜太长无聊，今晚就加班，话不能乱说flag不能乱立。
6 . 富就富在不知足；贵就贵在能够脱俗；贫就贫在少知识；贱就贱在没骨气。
7 . 书是人类进步的阶梯。——高尔基
8 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
9 . 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10 . 怎样的老师造就了怎样的学生。
作为一名潮汕人文案【四】
1 . 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
2 . 多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有。粘菌①的细胞在每一个生命周期都在做着这样的事。（①粘菌：粘菌门是介于动物和植物之间的一类生物，约有种。它们的生活史中，一段是动物性的，另一段是植物性的。营养体是一团裸露的原生质体，多核，无叶绿素，能作变形虫式运动，吞食固体食物，与原生动物的变形虫很相似。但在生殖时产生具纤维素细胞壁的孢子，这是植物的性状。）起初，它们是一个个阿米巴①状细胞在到处游动，吞吃着细菌，彼此疏远，互不接触，选举着清一色的保守党。（①阿米巴：即“变形虫”的音译。变形虫因虫体赤裸柔软，形体不定而得名。）然后，一阵铃声，一些特殊的细胞放出聚集素，其他细胞闻声立即聚集一起，排成星状，互相接触融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼一样结实，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个子实体，从这个子实体①又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，雄心勃勃。（①子实体：为真菌产生孢子的生殖体。）
3 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
4 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5 . 人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。
6 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
7 . 要生存，就要进取；要成功，就要坚强；
8 . 研读这段文字，可能还会产生一个疑问，为什么说人像蚂蚁，一般的人能够接受，而说蚂蚁像人，却不能接受呢？这是因为传统科学，也就是达尔文的生物进化学说，强调物种从低级向高级的进化，强调物种之间，特别是人与动物之间的区别。说人像蚂蚁可以理解，这是因为人是从低等的动物进化而来；说蚂蚁像人不可理解，这是因为人是高等的动物，不可能与低等动物蚂蚁有共性，如果承认有共性，就等于否定了生物的进化。所以从达尔文生物进化学说来看，它是不能接受的。
9 . 在教育上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。
10 . 老年人不见得就丰富，年轻人不见得说话没有水平。
作为一名潮汕人文案【五】
1 . 选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
2 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。
3 . 生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
4 . 人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能够获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制。
5 . 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔
6 . 教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
7 . 上述两段文字，作者进一步拓宽思路，指出“多个单独的动物合并成一个生物”是一种普遍的现象，不只是昆虫，小到黏菌，大到鱼群飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成的巨大生物”，就显示出非凡的力量。这两段文字的语言很具特色，作者采用拟人的手法对说明的对象进行了生动的描写，仿佛这些细菌和动物，真的能像人一样思考判断，有意识地进行活动，很好地突现了它们的智慧。
8 . 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
9 . 老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
10 . 美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。
作为一名潮汕人文案【六】
1 . 儿童节快乐，永远童真的你!
2 . 这段文字的作用是把问题引向深入，由第一段过渡到第三段。先挑明第一段的观点，人类的社会行为的确很像“蚁群”，接着用“不过”一转，“把话反过来讲”，含蓄地点出第三段说明的中心：“蚂蚁的确太像人了”。作者强调说，对于第一段所说明的观点，人们还是可以接受的，但是如果反过来说蚁群的活动像人类，“显示人类特点”，那么“在生物学界将是相当糟糕的态度”，一般的人都认为它“违反科学”。通过这样的曲笔，作者把自己提出的问题置于尖锐的矛盾冲突之中，逼着读者进一步深入思考，作者的观点正确吗？说人类的活动确如蚂蚁，又说蚂蚁的活动确如人类，这是不是贬低了人类？它的科学性又表现在哪里？
3 . 祝你们永结同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！
4 . 歌舞欢腾，六一儿童庆佳节;阳光灿烂，万千新花正宜人。
5 . 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。
6 . 有些话不能乱说，有些事不能乱做，举头三尺有神明。
7 . 愿耶和华从至圣所赐福于你，愿你们一生一世都看见圣城耶路撒冷的好处！
8 . 洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光，堪叹：只羡鸳鸯不羡仙。
9 . “老师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
10 . 自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。
作为一名潮汕人文案【七】
1 . 愿我的弟兄如同以撒，诚实勇敢信靠顺服，如展翅飞腾的鹰；愿我的姊妹如同利百加，温柔善良勤劳才德，如多结果子的葡萄树！
2 . 老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
3 . 说话要准确，模模糊糊不好，不能开口乱说，每胡说一次，信任感就降低一点。
4 . 愿你们的爱情生活，如同无花果树的果子渐渐成熟；又如葡萄树开花放香，作基督馨香的见证，与诸天穹苍一同地每日每夜述说着神的作为与荣耀！
5 . 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
6 . 注意自己的言行
7 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。
8 . 老师就是要敬业爱生。
9 . 装纯，往往被别人鄙视
10 . 活着你就要积极面生活给你的一切，当然你也可以选择死亡！
作为一名潮汕人文案【八】
1 . 老师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待老师教授之谓也。
2 . 宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
3 . 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
4 . 每一个学生都是好学生。
5 . 虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。然而，我们也许是被联在一些电路里，以便贮存处理取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本最普遍的活动。我们的生物功能，或许就是建筑某种丘。我们能够得到整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的①。（①整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的：科学家认为，宇宙中普遍存在光子，光子是物质的基本粒子。由于光子信息漩涡形成了分子原子，构成了宏观的物质，光子信息这种物质便由“暗物质”转化成了明物质甚至进一步构成新的星体。）当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而重新安排成各种东西，比如，弹器量子力学后期四重唱，我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。电路好像还在，即使并不总是通着电。
6 . 你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。。
7 . 游手好闲会使人心智生锈。
8 . 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。
9 . 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
10 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]