文案励志课堂总结（通过学习获得成功的案例的文案）

文案励志课堂总结【一】

1 . 大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。(谚语

2 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

3 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

4 . 苦难显才华，好运隐天资。(古罗马诗人贺拉斯

5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

6 . 全员互动激情互动。

7 . 钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。

8 . 师：你为什么“跑”到山上?

9 . 虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的(美国作家海伦·凯勒

10 . 一个人想平庸，阻拦者很少;一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

文案励志课堂总结【二】

1 . 付出就有收获，尝试就能成功。

2 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

3 . 过程与方法：

4 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

5 . 我发现生活是令人激动的事情，尤其是为别人活着时。(美国作家海伦·凯勒

6 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

7 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

8 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

9 . 竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。

10 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

文案励志课堂总结【三】

1 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

2 . 生：马上。

3 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

4 . 把爱情投资在一个人身上，冒险;把爱情投资在许多人身上，危险。

5 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

6 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

7 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

8 . (播放乐曲，教师范读

9 . 每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。(美国作家斯蒂芬斯N

10 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

文案励志课堂总结【四】

1 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

3 . 生：……(太辛苦，太累了

4 . 有一种人只做两件事:你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。

5 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

7 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

8 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

9 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

10 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

文案励志课堂总结【五】

1 . 人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。

2 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

3 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

4 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

5 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

7 . 我参与我快乐我自信我成功。

8 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

9 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

10 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

文案励志课堂总结【六】

1 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

2 . 乐着学，学着乐。

3 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

4 . 师：他为什么会难过呢?

5 . 人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

6 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

7 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

8 . 没有不合格的学生，只有不合格的`家长。工作总结名言警句励志

9 . 生：立即。

10 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”