小学生在疫情期间的感悟和收获（疫情期间的感受与心得小学生）
小学生在疫情期间的感悟和收获【一】
1 . 明天和意外，你永远不知道哪一个先来，所以请你懂得珍惜和感恩身边的家人和朋友。开开心心的过好当下，除了生死，什么都别看的太重。
2 . 走亲访友都取消，在家过节防护好。
3 . 万众一心,没有翻不过的山;心手相牵,没有跨不过的
4 . 花开十天，依然灿烂，花开不谢!疫情来袭，继续宅家，默默祈福：国泰民安，风调雨顺，希望“疫情”早点过去
5 . 清淡饮食，居家休息，戴好口罩，不去聚集。
6 . 离别是秋天的外衣，单薄得令人心碎。
7 . 原本想着春节回家胖斤，结果因为疫情被困在家里，啥都买不到，吃不到，只能日渐消瘦。
8 . 疫情就是命令,防控就是责任。
9 . 安泊一杯烈酒的马驹，四肢直奔山谷
10 . 依然那么美
小学生在疫情期间的感悟和收获【二】
1 . 心有阳光，相信，遇见的都是美好，愿你与美好同行，与希望同在，与幸福常伴，一生安康。
2 . 早发现早报告早诊断早隔离早治疗!
3 . 不想猜测
4 . 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
5 . 落叶纷飞了思念，指尖在黄昏弹奏“秋日私语”。
6 . 酸涩的流年在泪光中倒影
7 . 聪明的人，凡事都往好处想，以欢喜的心想欢喜的事，自然成就欢喜的人生；愚痴的人，凡事都朝坏处想，越想越苦，终成烦恼的人生。
8 . 把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。
9 . 春天，人们用种子种下了一颗颗种子;秋天，果树回报人们，在自己身上长满了“小灯笼”。
10 . 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
小学生在疫情期间的感悟和收获【三】
1 . 从果园里捎一股醇香
2 . 生活有光有影，有晴有雨，希望你做喜欢的事，靠近喜欢的人，累了就歇一歇，倦了就停一停。往后余生，愿你活得尽兴，不负这光阴，你若盛开，清风自来。
3 . 应对新型冠状肺炎疫情继续宅家。抗击疫情，阳光健身，打开音乐进行形体训练，跳一支《陕西味道》，感怀大秦文化的博大精深！
4 . 秋来了，唱着一支金色的歌
5 . 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6 . 病毒无情,人间有情。
7 . 一山的风情尽你拥抱
8 . 世界上没有那么多的岁月静好，只因有人为你负重前行，请向这场灾难一线的奋斗人员以及你家庭的支柱致敬，人生下来都没有那么容易，活下去就更没那么容易，也请你努力的用你的肩膀也扛起一片天。
9 . 轻叹离树的叶不该有的失落
10 . 疫情期间宅在家不给国家添负担。不能出门的我也终于有时间完成自己的目标。
小学生在疫情期间的感悟和收获【四】
1 . 秋姑娘用魔法棒把果实变成熟了，满树的果实你挤我碰，争着让人们摘呢!
2 . 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
3 . 有一个专属自己的家，一辆专属自己的车，往往能给你的生活带来更多的安全感。灾难并不是我们迷茫的借口，我们的眼前也不仅只有它，还该有更多的诗和远方，生活的车轮从未停止滚动，我们该对未来，对自己充满该有的信心!
4 . 疫情来袭的日子，在家宅着做饭是一件很幸福的事。媳妇儿孩子能吃得开开心心，我也能在案板灶头尽情享受!做饭的乐趣，不就在于此吗?暖胃……暖心……?
5 . 疫情终会过去,静候春暖花开。
6 . 我穿起那花边的裙
7 . 今年春节的正确姿势是?一个字宅!调整好心态，’宅’出好情绪。面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国人民都在用“宅”在家的方式，表达对抗击疫情的决心和支持!
8 . 吟诵的时侯，需根据文章的内容及自己的体会采用不同语调，而吟诵的方式既可以是教师的范读，学生的个别读，也可以是学生齐读。这需要根据文章抒发的情感而定。大体说来，情感低沉缠绵柔缓的文章，宜采用个别读，从而体会到节奏的阴柔美。而激昂热烈的文字，则宜采取集体诵读，从而体会节奏的奔放美。因此，在指导学生朗读课文时，要重视引发学生的情感体验，在学生与课文之间架起感情的桥梁，否则难有理想的效果。例如《在大海中永生》一文的朗读指导。如果学生对爷爷的形象感知不足，体验不够。而老师从技巧方面指导朗读，是达不到效果的，必须紧紧抓住情感这条线，才能读出爷爷的伟大精神之美。
9 . 庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一!”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。
10 . 由于疫情被困在家里的我们一家人，已经吵了三次架解闷了。
小学生在疫情期间的感悟和收获【五】
1 . 防护人人都做到，家园明天更美好。
2 . 这个新年于我们是一个被困在家里不能愉快玩耍的假期，而有些人还在为了生命而抗争。
3 . 每天起床听村里高音喇叭宣讲动员疫情形势的严峻性，吃完早饭听老爷子讲听到看到的“综合新闻”，陪老妈拉家常打牌喝茶……尽情地享受家乡菜——“妈妈的味道”。每天放空心灵，净化情绪，戒除烦躁，好好享受与家人欢聚的美好时光，共享浓郁的家庭欢乐和温馨。
4 . 导语主要根据不同的内容，不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言，可以是一幅优美宜人的画面，可以是一段轻松明快的音乐，可以是一个蕴含哲理的问题，也可以是一次小小的活动。例如：在执教《惊弓之鸟》时，开篇就布疑设阵：现在，空中飞着一只大雁，大家想想，用什么办法能把它打下来？学生凭经验纷纷说，用箭射，用枪弹至此，老师首先肯定学生的回答是正确的。但话锋一转，说：可是，古时侯有个射箭能手更羸，却只拉弓不用箭，嗖的一声就把这只大雁射了下来，这究竟是什么缘故呢？答案就在课文中，请大家仔细阅读课文，看谁先找到答案。导语巧设悬念，为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用，它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。
5 . 没有理由退缩,没有理由懈怠。
6 . 疫情宅家的第N天——每天的早餐都是先森做，一成不变的粥馒头花卷鸡蛋，即便如此，我和儿子也没有觉得厌烦，反而很享受我们吃早饭时被袁先森注目的瞬间，我想，这就是最温暖的陪伴吧!每天的正餐都是由我来做，变着花样的做，疫情当前，提高免疫力才是正理，所以，我会认真的做好每一餐饭。月的来临，可怕的疫情也会慢慢褪去，但是大家也别掉以轻心，尽量宅在家里，照顾好自己，保护好家人。
7 . 还许与泛白的孤灯能为伴
8 . 如打点滴的雾露
9 . 微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
10 . 不能出门的第N天，开始到阳台吃饭，看外面的世界。
小学生在疫情期间的感悟和收获【六】
1 . 心中有块责任田，努力耕耘不得闲；请把善良留心间，知足快乐每一天。
2 . 外地回来莫乱跑，传染肺炎不得了。
3 . 芙蓉露下落，杨柳月中疏。
4 . 谁的脸，牵动着千丝万绿缕的神经，在清冷的夜里泛白?
5 . 有趣的灵魂在哪里了?被困在家里逼疯的我。希望疫情能够得到有效控制。
6 . 心伤心痛情何以堪
7 . 早安，新的一天！无法改变世界，那就先坚守自己。早安~
8 . 岁月错乱了经纬在深秋处
9 . 手机三天没充电依然电量充足，虽然被困在家里，却也过的充实，偶尔看看手机也就是关注一下疫情。
10 . 握紧转身前的那一抹温柔，放在生命里剪裁。
小学生在疫情期间的感悟和收获【七】
1 . 夜夜笙箫时事唯变
2 . 科学防控依法防控联防联控。
3 . 正是通过想象，让学生感受到了意境美。而在感受意境美的同时，学生也会回味欣赏意境美的`过程，这就是想象美。
4 . 时而清晰，时而模糊，时而动听，时而刺耳。
5 . 对人类来说，最好的安慰剂就是知道你的痛苦并不特殊。
6 . 病毒无情,人间有爱;勇毅笃定,战无不胜。
8 . 不，应该是淅沥的雨
9 . 人人都是防疫员,个个都是战斗员。
10 . 抗击疫情宅在家中，推荐做一些简单的舒展运动，有益身心健康!动起来动起来，不能一直吃吃吃哦!
小学生在疫情期间的感悟和收获【八】
1 . 看!田野里的稻谷，夏天里还是昂首挺胸，现在却像怕羞的大姑娘，腼腆的低着头;金黄的玉米在大地上举着红缨儿，告诉人们：丰收了!
2 . 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊(罗曼·罗兰疫情防控期间，足不出户，安心宅在泰州老家，每天主要工作就是练字喝茶，倒是十分充实!与城市相比，农村也很重视防控工作，但要更乐观些。
3 . 外地来客要报告，避免疫情不知道。
4 . 没有春风杨柳的得意
5 . 请外来及返乡人员自觉接受检查。
6 . 宁静的早晨，亲切的问侯，宅在家里，守护健康，让美好的一天，带给你满满的幸福和快乐！亲们早上好！
7 . 秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。
8 . 满腔的红回荡一面旗帜
9 . 所以我们必须养成积蓄储存的习惯，提高金钱方面的抗风险能力，明白一点，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
10 . 实践证明，学生在抑扬顿挫高低起伏中，领会了文章的思想内涵，表达技巧，同时又体会到课文的情感美，享受到节奏美，受到美的熏陶。
小学生在疫情期间的感悟和收获【九】
1 . 以秋的风标招摇
2 . 夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。
3 . 霓虹闪烁
4 . 确实是败家娘们没错了，不能出门，憋着把闲置弄了，懒癌也行动了。
5 . 伤心和委屈的时候，可以放声大哭，但是哭完后记得洗把脸，然后拍拍自己的脸，挤出一个微笑给自己看。告诉自己，哭完了，就该忘掉，然后重新开始。记得，每天的阳光都是新的。
6 . 心理学研究表明：愉悦的情绪对学习有着明显的优越性，它能引起和保持学习的兴趣，给大脑带来明晰的状态。因此，适当得体的导语不仅能消除学生的疲劳，集中学生的精力，激发学生的兴趣，而且能给学生一种和谐愉悦的心理体验，感受愉悦美。
7 . 疫点返乡回到家居家观察天出现症状要报告!
8 . 一节成功的阅读课，琅琅的书声总能给人以美的享受。著名教育家叶圣陶称诵读为美读，他说：美读就是把作者的感情在读的时侯传达出来。这告诉我们诵读要美，重要的不是技巧，而是情感，是读者与作者心灵相通。只有真正做到与作者同欢娱共悲切，才能情出肺腑，语同己出。
9 . 把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。
10 . 秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。