音乐是我的灵魂的说说（听歌听的是自己的心声的句子）

音乐是我的灵魂的说说【一】

1 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。

2 . 说说自己名字的故事。

3 . 爱上一个人并不难，难的是看清楚了一个人却仍然爱着他。

4 . 不要让那个喜欢你的人，撕心裂肺地为你哭那么一次。因为，你能把他伤害到那个样子的机会，只有一次。那一次以后，你就从，不可或缺的人，变成，可有可无的人了。即使，他还爱你，可是，总有一些，真的东西改变了。

5 . 每一个夜，都是那么的寂寞孤独，无助。回忆往事，多少人在身边化风化雨化虚无。沉默的天地，让岁月化尽人生所有的悲伤。寂寞的人生，孤独的自己，谁能理解心中那份寂寞的爱情。就这样，任它们吞噬着自己的灵魂！是的，我是寂寞的。所以，请不要在我寂寞的时候说爱我！我的孤独让我自己承受。

6 . 在怎麽伪装。还是撤不掉那一丝情绪。

7 . 蓝天碧海终有涯你我之情无时尽我将浓浓长思念化作期盼与祝福

8 . 喜欢这样的天气，不太明亮，又不晦暗。如果一颗心也有晴雨，我就宁愿一直阴着，阴着。

9 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段

10 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。

音乐是我的灵魂的说说【二】

1 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。

2 . 至少曾经有那么短短的一段时间，我是你微笑的原因。

3 . 感觉自己就算再怎么遗忘，可心里的那个位置却还是你待在那里

4 . 老人说情绪就是一种能量啦，会来也会走，大人不要干涉，要让孩子自己学会怎么去处理自己的情绪，我们要做的，就是给孩子无限的爱和支持。

5 . 别让过去的悲伤和对未来的恐惧，毁了你当下的幸福。

6 . [以后再听到你名字的时候我是应该扬起嘴角笑呢还是猛地一怔]

7 . 如果我伤害了你，请你不要讨厌我，因为我是最爱你的人。

8 . 我不是你第一个牵手的人;不是你第一个拥抱的人;不是你第一个亲吻的;不是你第一个拥有的人。可我希望我可以是你遇到痛苦第一个想倾诉的人;是你遇到快乐第一个想分享的人;是你遇到挫折第一个想能依靠的人;是你今生以后第一个可以相伴的人。我真的可以是你心中某一个可以第一的人。

9 . 忘东忘西的我，却一直忘不了你。你永远都不会知道你走后我是怎么过的

10 . 有没有一个人，听见他的名字就会慌神，然后装作无所谓的继续听着关于他的琐碎，看见与他相似的背影就会停下脚步，呆呆的站在原地直到看着那人离开，想起他的样子就会流泪，那张我轻吻过的脸现在已经模糊你离开多久了，我不愿意想起，宁愿自己已经忘记。

音乐是我的灵魂的说说【三】

1 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

2 . 你是我的唯一，牢牢缠住了我的心，我承诺的事情，你说很美很动听，每天都努力地进行，至少你是那么的相信，是你给我信心。

3 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。

4 . 你是我的唯一，我最宝贵的东西，我会一直记得你，记得那些快乐的时光，直到老，直到可乐再也冒不出气泡。

5 . 爱上一个人不可怕，依赖上一个人才最可怕。

6 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。

7 . 音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。

8 . 表演歌曲。

9 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。

10 . 你是我的唯一，互敬互爱白头偕老守候一生，直到永远。

音乐是我的灵魂的说说【四】

1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。

2 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。

3 . 我真想变成你的手机：永远被你握在手里，经常听到你的心语，还能拍下你看到的美丽，时时把我记在心里。

4 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔彩色笔。

5 . 幸福就是，虽然上课没听，但发现听的人都没听懂。。

6 . 一直执着于找寻幸福，试图通过文字来看幸福的颜色，慢慢才发现，有的时侯，文字也会显得如此苍白无力，描不出幸福。所以，幸福的尾巴后才有了那么多人追随。

7 . 我们的回忆没有皱褶，你却用离开烫下句点。

8 . 我以为只是我以为

9 . 结婚，是你爱这个人，然后把TA带走。如果TA也爱你，就算天涯海角吃尽苦头也会跟你走的但很多人，却要看对方的家世看对方的父母看长相看工作，甚至是星座，用星座来决定你爱不爱对方，是何等的滑稽。爱情，就是两个人心灵的契合；婚姻，就是价值观和生活方式的契合；其他一切，都是身外之物。

10 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐