1 . 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。
2 . 在朋友基础上做生意,那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友,那会没有生意。
3 . 诚者,天之道也;思诚者,人之道也————孟子
4 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。
5 . 意欲的培养是教育的关键。
6 . 如果要别人诚信,首选自己要诚信--莎士比亚
7 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
8 . 没有一个专注目标的人生,注定是一个失败的人生。
9 . 隐瞒真实,就是骗自己。
10 . 贫而无怨难,富而无骄易。
1 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
2 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
3 . 知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
4 . 由智慧养成的习惯,能成为第二天性(培根
5 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
6 . 不要以感伤的`眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
7 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
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10 . 用心去倾听孩子的心声,用爱去滋润孩子的心灵。
1 . 表扬用喇叭,批评用电话。
2 . 包办友谊与包办婚姻一样,是一种好心的侵犯。
3 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
4 . 为别人照亮道路,自己必须放出光茫??这就是人的`最大幸福。??捷尔任斯基
5 . 叶圣陶说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯。”
6 . 尊重生命,完全尊重生命。
7 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
8 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
9 . 捧着一颗心,不带半根草去。??陶行知(
10 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
1 . ●门内有君子,门外君子至;
2 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生(培根
3 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
4 . 失信就是失败————左拉
5 . 两心不可以得一人,一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
6 . 得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
7 . 教师的几个不等式:有名气?有水平,人缘好?威信高,有点子?有能力,资格老?经验多。
8 . 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
9 . ●先学耐烦,切莫使气,性躁心粗,一生不济。
10 . 孩子在成长的道路上,走一点弯路其实并不可怕,没有适时引导才是最可怕的。
1 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
2 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚--爱默生
3 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
4 . 比尔·盖茨说:“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈,我只是选择了我爱做的事,该做的事。其实,我不比别人聪明多少,我之所以走到了其他人的前面,不过是我认准了一生只做一件事,并且把这件事做得更完美而已。”
5 . 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
6 . 民无信不立————孔子
7 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
8 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
9 . 欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰•雷
10 . ●养儿代老,积谷防饥。
1 . 没摸清门在哪里,就非要进,其结果当然就是撞墙。
2 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
3 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;
4 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
5 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
6 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
7 . ●美酒饮当微醉候,好花看到半开时。
8 . 忙处会偷闲,闲中能取静,便是安身立命的工夫。
9 . 宽容别人等于祝福自己。
10 . 孔子的言语教育观,视品德重于知识,品行好了才可以去学“文”,即诗书文艺,其中也包括写作。
1 . 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
2 . 播种性格,可以收获命运(萨克雷
3 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
4 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。
5 . 乌申斯基说:“在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。”
6 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . ●爱而知其恶,憎而知其喜;
8 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
9 . 孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
10 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
1 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
2 . 习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
3 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
4 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
5 . 人喜欢习惯,因为造它的就是自己(萧伯纳
6 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
7 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
8 . 诚实是智慧之书的第一章。
9 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10 . 父母不仅仅是一种尊称,而是一种责任;孩子不单单是一个生命,而是一代希望。
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