孕妈妈课堂宣传文案（孕妇课堂开课的文案怎么写）

孕妈妈课堂宣传文案【一】

1 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

2 . 天塌地裂大火洪水

3 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

4 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

5 . 这条短信只有一个目的，就是提醒你下周就是圣诞节了，我准备“包”下你。鲜花正娇艳待放，礼物准备华丽送上，烛光晚餐预定妥当，你赏脸出个人呗。

6 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

7 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

8 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

9 . (投影出示

10 . 乐着学，学着乐。

孕妈妈课堂宣传文案【二】

1 . 愿我的祝福你蓝天一样照耀你，愿我的短信像白云一样飘向你，愿我的祝福像微风一样吹向你，愿我的祝福像短信一样送给你：祝平安夜快乐，圣诞节快乐!

2 . (教师适时点评字音

3 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

4 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

5 . 师：“立刻”是什么意思?

6 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

7 . 【教学重点】

8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

9 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

10 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

孕妈妈课堂宣传文案【三】

1 . 知识问题化，问题层次化。

2 . 圣诞节到了，送袜子，一装快乐无极限，二塞好礼惊喜连连，三回收你的压力烦恼，让你轻松每一天，祝你身体健康，每天好心情!

3 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

4 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

5 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

6 . 从无到有的全过程，备孕妈妈的艰辛。每一位母亲都是伟大的

7 . 烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动，而我只想让你在看到短信的一瞬间能够明白：我是真心的祝你一生幸福!圣诞节快乐!

8 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

9 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

10 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

孕妈妈课堂宣传文案【四】

1 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

2 . (板书

3 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

4 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

5 . 生：可怕!

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . 回想这一路备孕，怀孕，生产的艰辛，想着有一天儿子会离我远去，娶妻生子，就心难受的不行。

8 . 备孕的路很艰辛，但我相信我们会幸福的！请求老天爷保佑我们的孩子健康平安！

9 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

10 . 生：……(太难找了，找得很艰难

孕妈妈课堂宣传文案【五】

1 . 发现了范范的这本书……看得我一开始还跟着哭哎孕的`路上艰辛万苦………希望这个周期我也可以好运。

2 . 师：(板书

3 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

4 . 备孕二胎的道路如此艰辛，明天要接受一系。

5 . 我参与我快乐我自信我成功。

6 . 过程与方法：

7 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

8 . 师：“求”什么意思?

9 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

10 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

孕妈妈课堂宣传文案【六】

1 . 【教学过程】

2 . 得益好景怡心醉，共饮人情酒三杯;道上一声得益好，红叶生色星光璀;心态平和无烦恼，欢乐安宁永相随。

3 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

4 . 你追我赶，有识有胆。

5 . 太多的话，太多的事情想说想纪录，但是不想让认识的人知道，只有弄一个小号来纪录，因为我知道，往后的备孕路，必定是艰辛的。但是没有办法，为了你我愿意。

6 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

7 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

8 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

9 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

10 . 师：他为什么会难过呢?

孕妈妈课堂宣传文案【七】

1 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

2 . 师：你为什么“找啊找啊”?

3 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

4 . 备孕半年无果。拖着一直没系统的做全面检查一知半解的自我安慰坚信能自然怀孕。

5 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

6 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

7 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

8 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

9 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

10 . 师：只难过顶用吗?

孕妈妈课堂宣传文案【八】

1 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

2 . 生：立即。

3 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

5 . 多彩课堂，缔造希望

6 . 付出就有收获，尝试就能成功。

7 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

9 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

10 . 你争我辩，快乐无限