1 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯,最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。(约翰。洛克)
2 . 教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。(保罗弗莱雷)
3 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
4 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
5 . ●能让终有益,忍气免伤财。
6 . 如果要别人诚信,首先要自己诚信莎士比亚
7 . 习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
8 . ●趋炎虽暖,暖后更觉寒增;
9 . ●入门休问荣枯事,观看容颜便自知。
10 . 任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独(徐特立
1 . 诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。
2 . ●守己不贪终是稳,利人所有定遭亏。
3 . 捧着一颗心,不带半根草去。??陶行知(
4 . 要有健康的体魄,和-谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
5 . 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
6 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . 比尔·盖茨说:“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈,我只是选择了我爱做的事,该做的事。其实,我不比别人聪明多少,我之所以走到了其他人的前面,不过是我认准了一生只做一件事,并且把这件事做得更完美而已。”
8 . 教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。
9 . 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
10 . ●内要伶俐,外要痴呆。
1 . 不要随便给一个人定性。
2 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
3 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
4 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
5 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
6 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
7 . 学习不要骄傲,要谦虚,就像虚心万事能成,自满十事九空。
8 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
9 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
10 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
1 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
2 . ●物盛则必衰,有隆还有替。
3 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
4 . 如果您的孩子不跟您说心里话,是因为您捉孩子的话儿把,翻老账。
5 . 学生是台上的演员,教师是导演和评委。
6 . 在朋友基础上做生意,那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友,那会没有生意。
7 . 两心不可以得一人,一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
8 . 贫而无怨难,富而无骄易。
9 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。??孔子
10 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生(培根
1 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;
2 . 做事不能只做想做的,而应该做该做的。
3 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
4 . 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
6 . ——美国教育家杜威(—):《民主主义与教育》
7 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
8 . 踏踏实实做人认认真真做事。
9 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。
10 . 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
1 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
2 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
3 . 播种性格,可以收获命运(萨克雷
4 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣,格言《最新教育格言》。
5 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
6 . 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
7 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
8 . 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯
9 . 孩子在成长的道路上,走一点弯路其实并不可怕,没有适时引导才是最可怕的。
10 . 在孩子的成长过程中,没有比让孩子自信更重要的了。
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