古人谈读书的名言摘抄与赏析（古人读书名言警句摘抄大全集）

古人谈读书的名言摘抄与赏析【一】

1 . 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

2 . 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

3 . 读着读着，我的脑海里便不断涌出了那阴沉沉的画面：本来明艳活亮的小树苗变得深沉幽暗；原本很少见的黏虫，全都溜了出来，让人越发觉得恶心；就连那平时都是躲藏在一角的大蜥蜴，密密麻麻的蚊虫也跑出来呼吸呼吸雨的滋味。这些让我也感到阴暗中让人觉得潮湿的难受描写，无不在述说着雨下得有多少大，多少猛。咦？这就奇怪了，为什么这段话中没有提到半个雨的描写，也让人感到大雨给环境带来的昏暗呢？哈哈，告诉你吧，这是一种非常好的写作手法，叫做侧面描写，是通过次要生物的灵活描写来衬托出主要生物的特征。同学们，大家又学到了一种写作手法了吧，因此，我们一定要记着多读书，读好书，让自己肚子里的“墨水”越积越多吧！

4 . 。大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。

5 . 赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

6 . 运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。

7 . 四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

8 . 。定格：突然停止在某一个画面上。

9 . 。满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。

10 . 我欣赏的句段：

古人谈读书的名言摘抄与赏析【二】

1 . 运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

2 . 这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

3 . 赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

4 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

5 . 赏析：这段话通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们"可以吓退天敌"的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。

6 . 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

7 . 寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

8 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

9 . 人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

10 . 敏而好学，不耻下问——孔子

古人谈读书的名言摘抄与赏析【三】

1 . 。正如人们所希望的，他们度过了冬天，在春天容易离别，告别过去，在春天，幸福的人也容易被吸引到远方去，抑如永恒的长度，美好未来的力度，将有限的生命拉长变宽，使其更具深度，延续到更遥远的地方——未来。

2 . 千里之行，始于足下。——老子

3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

4 . 。她经常饿肚子，人显得苍老，面黄饥廋的样子。

5 . 这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

6 . 野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

7 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

8 . “在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？——特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力信念与意志——实践的意志。”

9 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

10 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

古人谈读书的名言摘抄与赏析【四】

1 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

2 . 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

3 . 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

4 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

5 . 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

6 . 时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》

7 . 离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

8 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

9 . 。民族的记忆凝聚在列宁回国时刻，历史的画面定格在冬宫攻陷瞬间，沙俄的时代结束了，农奴的时代结束了，社会主义开始了。

10 . ：

古人谈读书的名言摘抄与赏析【五】

1 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

2 . 赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。

3 . 人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》

4 . 敏而好学，不耻下问。——孔子

5 . 。他的改革大潮几乎涉及各个方面，挑战传统，平息政变，将一个“老人国”变成一个随时代进步的强大帝国，但他从未对农奴制进行改革，而是加大了对农民的剥削赋税，使农民更处于水深火热之中，苦不堪言。

6 . 读书是至乐的事。——林语堂

8 . 。至于雅科夫，眼睛炭火般发光，全身树叶般的颤抖，异样地笑。

9 . 在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

10 . 这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

古人谈读书的名言摘抄与赏析【六】

1 . 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

2 . 赏析：

3 . 这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

4 . 读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。——杜威

5 . 他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

6 . 知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋

7 . 每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！

8 . 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

9 . 月曰，我的塔蓝图拉毒蛛开始蜕皮了。这是它最后一次蜕皮，模样没有改变：表皮的颜色依旧，身材也没什么变化。月曰我不得不离开瓦伦西亚外出一趟，月曰回来。在这段时间内，塔蓝图拉毒蛛没有进食。然而令我惊异的是，当我回来时，它看上去仍很健康。月曰，我又因有事外出了九天，虽然我的囚徒对挨饥受饿很厌烦，但是中断进食对它的健康却没有什么影响。月曰，我再次因为外出而中断了喂食，以为像前两次一样，回来后会见到蜘蛛仍安然无恙。月曰，由于我们打算在离瓦伦西亚英里的某地呆上一段时间，我就打发一个人去取塔蓝图拉毒蛛。但是很遗憾，派去的人回来告诉我，塔蓝图拉毒蛛不见了。从此以后我再没有它的消息，它就像从地球上消失了一样。最后，我只能用一段文字来结束我对塔蓝图拉毒蛛的观察。这是描述塔蓝图拉毒蛛之间惊人的打斗场面的文字。有一天，我逮到了很多只蜘蛛。为了看一场殊死搏斗的好戏，我挑选出两只已完全发育成熟的强壮雄蛛，把它们放进同一只大玻璃罐中。开始，两只蜘蛛沿着角斗场走了好几圈，试图避开对手，但是经过最初的试探之后，它们就好像听到了发令的枪声一样，现出腾腾杀气。它们并没有马上猛扑上去厮咬，而是仍然保持一段距离，最后竟然都一屁股坐在后腿上。这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击。它们相互对峙了大概两分钟，毫无疑问，在这期间彼此焕发了斗志。两分钟刚过，几乎同时，两只蜘蛛一跃而起，向对方猛扑过去。它们各自舞着长腿缠住对方，顽强地用上颚的毒牙厮咬。不知是疲劳过度还是依照惯例，角斗暂停了。双方从各自角斗的位置上撤退下来，但是都保持威慑状态。这种情况让我想起了猫之间奇怪的争斗，因为猫在争斗过程中也存在休战状态。当两只塔蓝图拉毒蛛又重新投入角斗时，厮杀更加惨烈。最终，角斗失败的一方会被胜利一方从场心抛出。它必须承受失败的厄运，它的头颅被撕开，成为征服者口中的美食。在这场令人惊叹的大决斗之后，我留下那只得胜的塔蓝图拉毒蛛达数周之久。

10 . 。欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。

古人谈读书的名言摘抄与赏析【七】

1 . 赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

2 . 有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

3 . 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

4 . 己所不欲，勿施于人。——孔子

5 . 赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

6 . 哇哦！你用过竹篮子捞小鱼吗？你有过这样乐趣无穷的经历吗？唔，想必没有。像我们这些生活在城市里的孩子，是不怎么与大自然接触的。因此，我读着读着，眼珠子都“馋”得掉下来。啊！好羡慕作者小时候的那些乐事儿呀！哎！先别管这段话吊不吊人“眼珠”了！来看看作者重点描写“我们”捕鱼时的一系列动作和神态吧。哟！“站”“抓”“眼疾手快”好一群机灵的孩儿们，还真是专注，有耐心呀！嘿嘿！作者把鱼儿捞到手了，那么你呢？有时间呀，让爸爸妈妈也带着你去乡村田野走一走吧！去感受大自然，亲近大自然吧！说不定你会有新发现哦！

7 . 我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

8 . 有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

9 . 也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

10 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

古人谈读书的名言摘抄与赏析【八】

1 . 至乐蜞如读书，至要莫如教子。——孟德斯鸠

2 . 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

3 . 赏析：法布尔用了观察与试验的方法。实地记录昆虫的生活现象本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。我们看了，受得深切的铭感，现在见了昆虫界的这些悲喜剧，仿佛是听说远亲的消息，正是一样迫切的动心，令人想起种种事情来。

4 . 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

5 . 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

6 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

7 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

8 . 这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

9 . 这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

10 . 赏析：嘿嘿！这豁嘴婶婶还真是泼辣！啧啧，你瞧瞧，她那干瘪的身体，心惊肉跳的面孔，在作者笔下熠熠生辉，即让人感到农村寡妇的生活是多么的不易，因为营养不良才促使她变得干老而有点为她担忧，又多为明显的体现出了婶婶性格上的尖刻，用简明的语句围绕骂街这件事情，便突为显之。哇！作家就是作家，看看，多么形象精炼的描写啊！哎，掐指数一数，呀！世界上有数也数不尽的作家名呢！看来啊，要从作家们的笔下学东西，还真得花时间下苦功夫啊！不过，没关系，人们不是常说：“活到老，学到老吗？”