1 . 学校没有纪律便如磨房里没有水。
2 . (战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠夺,破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特
3 . 节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。
4 . (遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
5 . 教导儿童服从真理服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
6 . (机会是不守纪律的。——雨果
7 . 有志者,事竟成。
8 . 我并不十分苛求孩子,对他们的教育严到中等程度就行了,要教育孩子懂得是非,当然也得有些纪律,但是要为纪律而纪律,要说明道理。孩子会没完没了的问个明白,你要始终十分耐心;不管怎么样,我得说明道理,答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够,这是当前的重要问题之一。
9 . 要有必要的清规戒律。——毛泽东
10 . 行胜于言,超越自我,知识启迪智慧。步。
1 . 秩序是自由的第一条件。——黑格尔
2 . (秩序是自由的第一条件。
3 . (邪恶的法律是一种最坏的暴政。
4 . (劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。——列宁
5 . (要有必要的清规戒律。
6 . 在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基
7 . 遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
8 . 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。
9 . (有好学识好技能,最容易交好运气。
10 . 少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。
1 . 不怕路长,只怕志短。
2 . 如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。——歌德
3 . 自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉。——鲁迅
4 . 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
5 . 学校没有纪律便如磨坊没有水
6 . 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
7 . 沟潭之水,凝滞沉闷,飞瀑之流,奋迅高亢——同是为水,性却异,前者满足安逸,后者进取不已。
8 . 纪律是达到一切雄图的阶级。
9 . 志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
10 . 纪律是胜利之母。
1 . (学校没有纪律便如磨房里没有水。
2 . 自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。
3 . 邪恶的法律是一种最坏的暴政。——伯克
4 . 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
5 . 鲲鹏展翅自兹始。
6 . 还有一点也必不可少,学生需要物质性的表扬与鼓励。口头上的鼓励他们会很开心,但效果没有物质的明显。尤其是当课上到后来,他们的注意力已经无法正常集中,再也没有兴趣回答你枯燥的问题时,如果突然有个学生因为回答对问题,或者因为坐得特别好,而得到了一个五角星或者小红花,那么接下来其他学生为了得到你的物质性鼓励,他们的的注意力也几乎都会在你的课堂上了。
7 . 我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。
8 . 分数铸就辉煌,汗水凝聚实力。
9 . 机会是不守纪律的。——雨果
10 . 文学来自勤奋,高分源自拼搏。
1 . 纪律是自由的第一条件。——黑格尔
2 . 我认为入学训练一定要做到位,每天花几分钟时间训练学生的坐姿,发言先举手,学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控,如何把他们神游的思维拉回课堂?低年级的学生,一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号,他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说:one,two,three,他们马上条件反射:坐端正,还有“小眼睛,看黑板”“小耳朵听老师”这样,学生的课堂纪律就没那么乱了。当然,单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律,最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习,可以设计一些猜猜看,听听歌,玩游戏等方法。还可采用小组竞赛,个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上,教师的语言要带有鼓励性,学生答对了,要及时给予表扬,如GoodVerygoodWelldoneYou’resoclever要是答错了,也要给予鼓励,如“下次你一定能行”等,也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们,让学生爱听你的课。
3 . 改革如果不讲纪律,就难以成功。
4 . 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
5 . 海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。
6 . (一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。——马克思
7 . 如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。
8 . 纪律是达到一切雄图的阶级。——莎士比亚
9 . 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
10 . 不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
1 . 有好学识好技能,最容易交好运气。
2 . 千淘万漉虽辛苦,千锤百炼始成金。
3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
4 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
5 . 勤奋铸就辉煌。
6 . 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
7 . 生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的`。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。
8 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。
9 . 知识就是力量。
10 . 瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。
1 . 纪律是管理关系的形式。
2 . (道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
3 . 光有知识是不够,还应当应用;光有愿望是不够,还应当行动。
4 . 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
5 . 政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明,保障有力。
6 . 要有必要的清规戒律。
7 . 不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫
8 . 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
9 . (纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫
10 . 但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。
1 . 如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子。
2 . 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
3 . 花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
4 . 教导儿童服从真理服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。
5 . 学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。
6 . 改革如果不讲纪律,就难以成功
7 . 短暂辛苦,终身幸福。
8 . 只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
9 . 慎而思之,勤而行之。
10 . 没有播种,何来收获。
1 . 劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。——列宁
2 . 懒惰包含着永久的失望。
3 . 生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。
4 . 劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。
5 . ——马卡连柯
6 . 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。
7 . 纪律是自由的第一条件。
8 . 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
9 . 应知学问难,在乎点滴勤。
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