播音主持室外课堂文案（培训学校播音主持朋友圈文案）
播音主持室外课堂文案【一】
1 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
2 . 生：可怕!
3 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
4 . (生读课文……
5 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
6 . 你追我赶，有识有胆。
7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
8 . 想象力的丰富程度。想象力丰富的人，比较喜欢猜测说服者的意图,当他们发觉说服者的自私企图时,说服效果会降低。比如说，在一档美容时尚节目《美丽俏佳人》中，节目中的美容老师，在介绍一款化妆品时，想象力丰富的受众可能会想，效果到底有没有这么好，是不是为了自己网站(乐蜂网的盈利，而故意请托来夸大产品的效果呢
9 . 勇于质疑，敢于展示。
10 . (齐读
播音主持室外课堂文案【二】
1 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
2 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
3 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。
4 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
5 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
6 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
7 . 师：是呀!
8 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
9 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
10 . 四活动成果展示
播音主持室外课堂文案【三】
1 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
2 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
3 . 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
5 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
6 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
7 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
8 . 付出就有收获，尝试就能成功。
9 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
10 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
播音主持室外课堂文案【四】
1 . (播放乐曲，教师范读
2 . 师：同学们发生什么事情了?
3 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?
4 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
5 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
6 . 二深入文本，体会故事的神奇
7 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
8 . 诉诸性感。性感材料可以增加对消息的注意。性感材料可以引起冲动，而在冲动下容易产生愉悦，这种愉悦能导致态度的改变。通过与性感刺激的联系，产品可以变得性感化，或带有性感因素。
9 . 一导入
10 . (板书：善良
播音主持室外课堂文案【五】
1 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
2 . 除了说服者和被说服者，说服过程所处的环境也是影响说服效果的一个重要因素。细致来分，环境也分为空间环境时间环境和社会环境三个方面。
3 . 师：他为什么会难过呢?
4 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
5 . (师表扬听得好的同学
6 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
7 . 全员互动激情互动。
8 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
9 . 【教学过程】
10 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
播音主持室外课堂文案【六】
1 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
2 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
3 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
4 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
5 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
6 . 教改新风范，来自我展现。
7 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
8 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
9 . 吾生也有涯，而知也无涯——庄子
10 . 口号下，这学期的播音与主持特色课告一段落，同学们得到了不同的锻炼与发展，收获了自信，收获了成功。现对本学期的播音与主持特色校本活动进行总结，以求在反思中成长进步，更上一层楼。