1 . 要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。作者:托尔斯泰
2 . 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。作者:苏霍姆林斯基
3 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者:卢梭
4 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特
5 . 教育能开拓人的智力作者:贺拉斯
6 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
7 . 在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯
8 . .学而不思则罔,思而不学则殆。
9 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。作者:孔子
10 . 欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。作者:(唐王梵志
1 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。作者:陶行知
2 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。作者:李贽
3 . .非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
4 . 好读书,不好读书;好读书,不好读书──徐谓
5 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。作者:马克思,恩格斯
6 . 一片丹心图报国,千秋青史胜封侯。
7 . .敏而好学,不耻下问——孔子
8 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
9 . 家教宽中有严,家人一世安然。作者:(明吕近溪
10 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
1 . 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。作者:赞科夫
2 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
3 . 思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。作者:柯罗连科
4 . 与人交,推其长者,讳其短者,故能久也。——孔子
5 . 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的`思想。——鲁巴金
6 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
7 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。作者:马卡连柯
8 . 教师的威信首先建立在责任心上。作者:马卡连柯
9 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
10 . 心系长城居安思危,情注国防与时俱进。
1 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
2 . 智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。作者:佚名
3 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
4 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
5 . 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。作者:谚语
6 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7 . 杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。作者:谚语
8 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。作者:苏霍姆林斯基
9 . 可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。——孔子
10 . 读书贵神解,无事守章句。——徐洪钧
1 . 爱拼才爱赢。
2 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者:苏霍姆林斯基
3 . 子以四教:文行忠信。作者:(春秋孔丘
4 . 盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立(现代教育家革命家引自《徐特立教育文集》
5 . 传家万世皆宜勤;教子千方首为德。作者:《格言对联》
6 . 尽信《书》,则不如无《书》。作者:孟子
7 . 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。作者:爱因斯坦
8 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。作者:苏霍姆林斯基
9 . 增强国防观念,保卫美丽家园。
10 . 四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业现代工业现代国防。
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