1 . 聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
2 . 对一个有优越才能的人来说,懂得平等待人,是最伟大最真正的品质。——理查德·斯蒂尔
3 . “难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。——华罗庚
4 . 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
5 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
6 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
7 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8 . 积累知识,也应该有农民积肥的劲头,见的范围宽,不要限制太多……牛粪。羊粪人粪都一概捡回来,让他们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长。——郑拓
9 . 对小孩子来说,范例之重要超乎批评。
10 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
1 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
2 . 师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
3 . 正确的道路是这样的:吸取你前辈所做的一切,然后再往前走。——列夫托尔斯泰
4 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5 . 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
6 . 育儿过程有艰辛,也有欢乐。
7 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
8 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
9 . 教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
10 . 你们从一开始工作起,就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。——巴甫洛夫
1 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
2 . 一勺勺积累的东西,不要用桶倒出往。
3 . 读万卷书,行万里路。——刘彝
4 . 行同趋同,千里相从;行不合趋不同,对门不通。--淮南子
5 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
6 . 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。——富兰克林
7 . 一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。
8 . 性格塑造始于婴儿时期。
9 . 教育最重要的是改进文化,在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,父母陪伴着孩子成长,在有爱有鼓励有帮助的地方,即使生活得很艰辛生命照样可以很健全很健康。
10 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
1 . 长年积累,偶然得之,——周恩来
2 . 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
3 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
4 . 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。——雨果
5 . 人遗子孙以财,我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》
6 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
7 . 知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。——狄德罗
8 . 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛我的理智接触了它,它就活起来了。——高尔基
9 . ——富兰克林
10 . 仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。--克雷洛夫
1 . 只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
2 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
3 . 书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
4 . 传家两字曰读与耕,兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》
5 . 有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次,不是一个月只抱一次,而是应该每天都拥抱一次,孩子越小,我们越要经常拥抱他,同时把这样的拥抱坚持下去,每天无论多忙,都应该对孩子说一些柔软甜蜜的话语,每一天都注视着孩子的眼睛倾听他欣赏他,也让孩子分享你内心的情感。
6 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
7 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
8 . 教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
9 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
10 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
1 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
2 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
3 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
4 . 山河不足重,重在遇知己。--鲍溶
5 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
6 . 道德是自由的保卫者。
7 . 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
8 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
9 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
10 . 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
1 . 士大夫教诫子弟,是第一紧要事。子弟不成人,富贵适以益其恶。子弟能自立,贫贱益以固其节。
2 . 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里,好像被教育者处于沉睡状态,没有见到效应。但是,到后来终有一天,会看见大有好处的。
3 . 心系孩子,言传身教。情洒家庭,沟通重要。舒(书)香尽染,文明礼貌。畅想未来,不唱高调。
4 . 爱在左,情在右,道义在上,责任在下,公德在前,信念在后,心居中间。只要常怀一颗感恩之心,用心感悟,用心经营,温馨幸福到永远!
5 . 百米短跑,需要冲劲;万米长跑,需要耐力。求知,不但需要有百米短跑的冲劲,却扫除一又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力,往长时间地一点一滴地积累知识。
6 . 我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
7 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
8 . 同声相应,同气相求。--周易
9 . 有财无义,惟家之殃。《古今图书集成·家范典》
10 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
1 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
2 . 不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
3 . 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金
4 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
5 . 读书百遍,其义自现。——三国志
6 . 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
7 . 理想的书籍,是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
8 . 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
10 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
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