1 . 只要少让美国嫌百分之五十,就可以解决中国普通公民的住房问题。
2 . 战争用伯也用黄金(奥维德
3 . 小沈阳一出场,就把大家逗得哈哈大笑。
4 . 还有一点最傻,就像现在。
5 . 当你使这两条导线一接触,这台机器就会立刻开始运转。
6 . 他太贪玩,一放学就玩游戏。
7 . 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀子
8 . 那姑娘一看见她母亲来就急忙走开。
9 . 只要有希望,就应该去努力。
10 . 只要我真诚地对待别人,别人就会真诚地对待我。
1 . 才过一节课,就出事了。
2 . 每次他一发出尖细的叫声,她就跳起来看是怎么一回事。
3 . 我一上车,就觉得头晕。
4 . 从一开始他就坚决反对这项计划。
5 . 一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。
6 . 跛足而不迷路,能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。——培根·英
7 . 一想到下雪,我就会想起我的青年时代。
8 . 他们一听到这个好消息就非常高兴。
9 . 他一上课就无精打采。
10 . 一想到那位老人的举动,心里就不由得一阵心酸。
1 . 他不爱学习,一上课就头疼。
2 . 小明有鸡蛋过敏症,一吃鸡蛋就起红疹。
3 . 这些小动物们,一看到老虎走过来,就一下子散开了,跑得无影无踪。
4 . 她喝了一杯水,就睡了。
5 . 一提到作业,我就头疼。
6 . 凡事必须要有统一和决断,因此,胜利不站在智慧的一方,而站在自信的一方。——拿破仑
7 . 这天太冷了,水一撒下去就会结成冰的。大家一定要多穿点。
8 . 天一亮,我们就出发,天黑之前我们应能到达目的地。
9 . 他一听到喧闹的音乐就兴奋,而我则不然。
10 . 只要努力学习就能获得知识同时也能考取好的大学。
1 . 一个人只要活的诚实,就等于有了一大笔财富。
2 . 她的手真巧,只要轻轻一拉,美妙的曲子就从她的手指间流淌出来了。
3 . 放胆白山驱日寇;忍悲黑水灭夷蛮-东北抗联英雄赵尚志
4 . 不一回儿,我就睡着了。
5 . 只要我们能够天天练习,就一定能取访成功。
6 . 只要你肯付出,就一定会收获回报。
7 . 只要掌握正确的学习方法,学习就会变成得很轻松。
8 . 我一激动,就这样呀。
9 . 这样教的时间长了,那些年轻棋手们纷纷有了意见。大家都说他的教棋方式太单调,既不能旁征博引讲出令人信服的理论,也没有实战的经验和技巧,虽说他过去是个棋道高手,但他不适合当教练。同行的几位教练也对他十分不解,怎么能如此教棋呢,不传谋略,不传技巧,只让棋手自察失误,如此怎么能培养出一流的棋手呢?
10 . 同学们一到教室就开始读书。
1 . 师之所处,荆棘生焉。大军之后,必有凶年(老子
2 . 只要有希望,就不能放弃。
4 . 他冷冷一笑说:“棋道,没有什么技巧,也没有什么谋略,一个对弈高手,最大的技巧就是轻而易举能够发现自己的破绽,最高的谋略就是能够避免失误!”后来,他培训的选手参加对弈大赛,和许多顶尖的棋手对决,很多高手都纷纷被他们击败。那些高手们惊讶不已,个个摇头叹息说:“这些年轻选手们太厉害了,虽说他们没有什么技巧和谋略,但我们却丝毫找不到他们的破绽和失误,他们赢就赢在没有失误上。”
5 . 老师一到教室,同学们就安静了
6 . 要想着收咱失地,别忘了还我河山-爱国将领冯玉祥
7 . 猫一闭眼睛,就睡着了。
8 . 不要以感伤的目光去看从前,因为过去再也不会回来了,最聪慧的措施,就是好好凑合你的当初。现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气势去迎接如梦如幻的将来。
9 . 伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊·英
10 . 战争在你愿意时开始,却并不你乐时结束(马基雅弗利
1 . 要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯·美
2 . 毅力是永久的享受。——布莱克·英
3 . 只要坚持不懈,就一定会成功。
4 . 再坚持一会,人的一生中会遇到很多意想不到的困难,只要再坚持一会,咬紧牙关,再坚持那么一会,胜利就属于我们!再坚持一会!我们就会笑到最后!
5 . 没过一会儿,就结束了。
6 . 一听到上课铃声,同学们就往教室里跑。
7 . 在下决心以前,犹豫也许是必要的。然而,一旦下了决心,就应该一直往前走。——石对达三
8 . 妈妈一进门,就大喊道。
9 . 她一看到这情况就昏过去了。
10 . 只要贪官污吏把贪的钱拿出来,就能解决中国普通公民普遍供不起孩子上大学问题。
1 . 敌人一出现,我们就发起了攻击。
2 . 战争似乎就意味着血和铁(昆体良
3 . 只要我们努力了,就不会有遗憾。
4 . 我们一走开,这次任务就失败了。
5 . 战争是死神的盛宴(欧洲
6 . 我一回家就先洗手。
7 . 战争一开始,地狱便打开(英国
8 . 他不教年轻棋手们怎样去进攻别人,也不教年轻选手们如何运用谋略。他和徒弟们天天对弈,决出输赢后,让他们记住他们自己对弈时的每一步,然后,让棋手们仔细推敲他们自己的每一步落子,找出自己的失误,这就是他布置给那些年轻棋手们的作业。找出自己失误多的,他就表扬;找出自己失误少的,他就十分严厉地予以批评。
9 . 她一听到这消息就立即离开了。
10 . 我一看到别人有困难就去帮助他(她)。
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