凤凰古城苗寨的文案（凤凰古城和墨戎苗寨文案）

凤凰古城苗寨的文案【一】

1 . 屡向秦楼侧，频过洛水阳。

2 . 大漠孤烟直，长河落日圆。

3 . 五陵公子怜文彩，画与佳人刺绣衣。

4 . 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

5 . 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

6 . 读一篇精美文章（休息前）。

7 . 万丈红尘事剧繁，凤凰岭上远嚣喧。

8 . 壶中日月存心净，峡谷时移幻梦清。

9 . 我采用以下措施塑造学生积极地自我形象，改变消极形象。

10 . 自我形象，又称自我概念，分为消极的和积极的或说是成功型或失败型的。学习成功是建立在学生的自我概念之上地，积极的概念能导致成功，消极的导致失败。自我概念的主要成分是自尊自信自立和自强精神，其核心是自我价值观念，它具有强大的内在动力和调控能力，积极的自我形象，是人的秘密的核心力量，决定着人的成败，如果一个人有坚强健康的自尊自信自立和自强精神，他就有强大的内在动力和自我调控能力。

凤凰古城苗寨的文案【二】

1 . 毫光洒风雨，纹彩动云霓。

2 . 我能剖心出，饮啄慰孤愁。

3 . 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

4 . 沿着丽江古城的青石板路踽踽独行，尽管身边喧嚣熙攘，但当听着脚板与青石的叩叩声时，心中是无比宁静的。

5 . 清水悠悠寻去处，浪花朵朵自飞旋。

6 . 每天下午太阳猛烈的时候，丽江古城名地四方街便变得辉煌，路旁绿树成荫。

7 . 白鹭北头江草合，乌衣西面杏花开。

8 . 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

9 . 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

10 . 运用读写结合的方式提高阅读写作水平。

凤凰古城苗寨的文案【三】

1 . 敛羽息心隐寒壑，挥毫点纂写黄庭。

2 . 岂无云路分，相望不应迷。

3 . 安得万丈梯，为君上上头。

4 . 凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其皇。

5 . 睹迩熙攘多摄客，眺遐出没小群巅。

6 . 郊薮今翔集，河图意等伦。闻韶知鼓舞，

8 . 秋残兴寄龙泉寺，欲辨枯荣已忘言。

9 . 时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂！

10 . 目标越明确具体，就使学生身心放松下来，然后将目标形象化，也就是在心中形成一幅目标蓝图，并用简洁的言词表达出来，反复自我暗示，目标就培植在大脑中，将以巨大力量帮助学生去实现目标。

凤凰古城苗寨的文案【四】

1 . 我要实现目标。我能实现目标。我一定会实现目标。

2 . （五）

3 . 叠嶂层峦多险峻，神安气定万山宏。

4 . 所贵王者瑞，敢辞微命休。

5 . 涅槃，即脱胎换骨，破茧成蝶；浴火重生，潜能发挥到极致。

6 . 早春登上凤凰岭，景色拥来百感生。

7 . 金井栏边见羽仪，梧桐树上宿寒枝。

8 . 傍晚，徜徉在光可鉴人的凤凰古城石板街道上，摩肩接踵的游客没有惯常闹市中的喧嚣，而是全都悄言细语地感受这古朴民居的无限韵致，你会觉得古城有一种超然人寰的宁静，是另一种美丽画卷。

9 . 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

10 . （四）

凤凰古城苗寨的文案【五】

1 . 仪凤杨嗣复（唐）

2 . 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

3 . 摄心塔伴神潭澈，纵目梯接小径蜿。

4 . 张迪有了明确而清晰的目标，改变了学业形象，数学由分上升到三科联赛时的分，已经是班里的前几名学生。

5 . 千年百尺凤凰台，送尽潮回凤不回。

6 . 凤凰古城的风景别具一格，使人难以忘怀！沱江是凤凰古城的母亲河，河水沿着城墙边缓缓的流过，河水清澈见底，古老的吊脚楼倒影在水面上，就像一幅美丽的油画。

7 . 只有谪仙留句处，春风掌管拂蛛煤。

8 . 凤凰岭上雾初开，同事亲朋相约来。

9 . 王子调清管，天人降紫泥。

10 . x级学生高丛丛的精神训话词是这样的：高丛从，你是一名朝气蓬勃的高中生，暂时的失败必将成为过去。你现在依旧是优秀的凤凰班的一员，你将因此变得更加自信乐观坚强。你

凤凰古城苗寨的文案【六】

1 . 才赏红鱼游静水，又闻芳草散馨香。

2 . 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

3 . 凤凰涅槃，传说中的天方国，有一对神鸟，雄为凤，雌为凰。满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，从此鲜美异常，并得到永生。

4 . 十里凉亭瞧大道，鸟瞰三亚海山容。

5 . 凤凰(Chinesephoenix/phoenix，是中国神话传说中的神异动物和百鸟之王；亦称为朱鸟丹鸟火鸟鹍鸡等，在西方神话里又叫火鸟不死鸟，形象一般为尾巴比较长的火烈鸟，并周身是火，估计是人们对火烈鸟加以神话加工演化而来的。神话中说，凤凰每次死后，会周身燃起大火，然后其在烈火中获得重生，并获得较之以前更强大的生命力，称之为“凤凰涅磐”。如此周而复始，凤凰获得了永生，故有“不死鸟”的名称。凤凰和麒麟一样，是雌雄统称，雄为凤，雌为凰，其总称为凤凰，因此凤凰一词为合成词结构。凤凰齐飞，是吉祥和谐的象征。它跟龙的形象一样，愈往后愈复杂，有了鸿头麟臀蛇颈鱼尾纹龟躯燕子的下巴鸡的嘴。自古以来凤凰就成了中华民族文化中的重要组成部分。【凤凰外形】据《尔雅·释鸟》郭璞注，凤凰特征是：“鸡头燕颔蛇颈龟背鱼尾五彩色高六尺许”。“出于东方君子之国，翱翔四海之外，过昆伦，饮砥柱，濯羽弱水，莫宿风穴，见则天下安宁。”《山海经·图赞》说有五种像字纹：“首文曰德，翼文曰顺，背文曰义，腹文曰信，膺文曰仁。”【凤鸣】据现存文献推断：凤鸣如箫笙，音如钟鼓。凤凰雄鸣曰即即，雌鸣曰足足，雌雄和鸣曰锵锵。

6 . 坐看彩翮长，举意八极周。

7 . 路畔银霜终觉浅，临窗喜鹊唱黎明。

8 . （九）

9 . 浮生狼藉堪问道，山南水北一席经。

10 . 刚走进古城，我感觉我眼睛是不是看错了，出现在我眼前的是我从未见过的瀑布，那瀑布飞流。

凤凰古城苗寨的文案【七】

1 . 蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞复入塞，处处黄芦草。从来幽并客，皆向沙场老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。

2 . ——“凤凰团队”的文化解读如何建立一个优秀的班集体，如何让每一位团队成员得到最好的发展？我认为班级文化最重要。给班级取一个富有文化内涵的名字，是完善班级文化的第一步。我给我带的历届班级取名为“凤凰团队”。

3 . 好是山家凤，歌成非楚鸡。

4 . 班名凝聚合力

5 . 心以当竹实，炯然无外求。

6 . “我很勤奋，我善于运用学习策略”，“我的理解能力很强”等，这些积极的信念，形成成功型的自我形象，产生强大的内在动力，促使他们勤奋顽强，战胜困难与挑战，时刻改变自己，超越自我极限，获得一个个的成功。而学习困难的学生往往具有消极的自我形象，自我看法：“我不是学习的料，我笨，我怕困难，学习也没有用”等。

7 . 很多学生已经习惯于与别人竞争，很多时候，这种竞争只会增加学生的压力，压力过大，会使学生感到茫然，动力不足。基于此，我让学生与自己

8 . 用此口号号召凤凰团队群策群力，建设一支优秀的铁军，才能有优秀的个人。要求把这个口号写在目标笨的扉页上，每天默念，鼓舞士气。

9 . 凤凰会老的，每次老的羽毛拔不掉，就无法飞翔，而每次换羽毛，都要将全身羽毛拔光，再等新的羽毛长出来，这段时间是无法飞的，也没有吃的，非常痛苦。以此来喻指美好的未来是经过自己不断地克服困难战胜自己换来的。

10 . （八）