如何写好纪录片讲解文案（纪录片解说怎么把文案放到视频里）
如何写好纪录片讲解文案【一】
1 . He filled the box with chalk他把粉笔装满了盒子。
2 . That’s a good idea
3 . bThat’s true/OK
4 . 五你的兄弟不强大，但一直会站在你的身后。
5 . bIt’s Monday/Tuesday, etc
6 . Only ten students attended the class because all the rest were off sick
7 . C has been built D have been built
8 . Yes, it’s very kind/nice of you
9 . 二 关系代词和关系副词的功用
10 . ---Oh! It’s Mr Baker, our maths teacher
如何写好纪录片讲解文案【二】
1 . 不但是我，他对这件事也有责任。
2 . C I’ve got a new bike
3 . C He played in the street
4 . I have read a large part of the book, the rest is more difficult
5 . 喜好和厌恶 Likes and dislikes
6 . 四场地安排
7 . （）as well as 和名词连用时,谓语动词和第一个名词相一致。
8 . 俗话说：早一天开始规划，早一天掌握命运。是否有一个明确的目标决定了一个人是否有足够的动力和信心去学习，是否会合理的去规划自己的人生。为了帮助学员们拥有一个完美的人生目标，我们会针对不同学员的不同潜质，合理的帮助学员设计几种不同的人生目标来供学员参考。
9 . ( whole强调一个完整如一，互不分割的整体。
10 . It was dark when they arrived at the railway station当他们到达火车站的时候，天已经黑了。
如何写好纪录片讲解文案【三】
1 . 这样来营造学生参与班级管理的浓厚氛围，增强学生的自我管理能力。这样把班级的事务交给学生管理，使学生的自主能力得到充分的发展。实践证明，任何学生，只要给他机会，他就会发光；只要给他信心，他的潜力就会不断开掘出来；只要给他责任，他就能在严格要求自己的同时去影响其他同学。但在这个过程中，班主任一定要不折不扣的执行班规，细微之处育品格。保护班自管会成员然后带出一批敢管善管公正无私的自管会成员，这时候班主任才由班级的管理者转换为规划者咨询者综合调控者及时激励者。
2 . 树立语言规范意识，提高民族文化素质
3 . Is that… (speaking?
4 . ( 先行词被only, no, any, all,等词修饰时。例如：
5 . ．各个关系代词和关系副词的具体用法
6 . 我们的培训学校实行上午授课，下午开展素质训练，用我们独特的方式培养对学习的兴趣以及其他综合素质。我们还会开展让优秀学生讲述他们的学习生活经历这类的学习经验交流会等。
7 . 秉承“人人有才，人人成长，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，个个看到自己进步的希望”的教育理念，我校针对学生的年龄和心理特点，以独特的星级管理评价机制为失去信心从没得到过表扬和激励的学生点燃了希望之灯，通过每月的“七星学生”评比，并在教室后墙设立星级光荣榜，全校制作星级展示牌等方式，使学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，再落后的学生也能获得星，改变了以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，也避免了以偏概全一叶障目。通过评星，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，能把日常行为规范内化为自觉行为，这是“教化”无法替代的。通过评星学生竞争意识得到了增强，三星争五星，六星争七星，你追我赶，不甘落后。同时，“星级班级”评比也有利于班与班之间公平竞争；有利于调动学生学习积极性；有利于培养学生班级荣誉感，增强学生爱班级的主人翁意识；有利于锻炼提高学生自主管理能力。
8 . all在句中的位置是放在所有格，定冠词和指示代词的之前。
9 . 一个国家对于弱势群体的关心程度直接反映了一个国家的文明程度。在倡导构建和谐社会的今天，我们也会推出相应的全新的家教模式——爱心家教。爱心家教的服务对象为家庭贫困的子女，我们会为家庭贫困的子女减免一半的费用，学期末如果学生成绩优异或者进步幅度较大，我们也会给予一定的资金奖励。
10 . 【解析】答案：C。该题考查的是常用英语标志和说明。只有看到箱子上有 “THIS SIDE UP”这样的标志，才能发现箱子放倒了，才会让对方把箱子反过来。
如何写好纪录片讲解文案【四】
1 . 佐藤学，日本教育学会会长教授。年生，教育学博士。
2 . 总之，用细节看管理，通过去年年底的调查分析现在中国民营企业目前存在的问题，说明我们现在的管理还是不太到位。
3 . 十真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
4 . W: Yes, I was the third one Then five other people spoke after me
5 . 不因前误后：有时一个词或一个句子没有听懂，不必着急。将没听清楚的词或句子放过去，不要影响了下一道题。
6 . cI called to tell/ask you…
7 . 各位亲爱的朋友，你有什么梦想呢？富裕的生活，美满的家庭，成功的事业……而你现在的收入能够实现你的梦想吗？你现在的工作还打算做多久呢？你要怎样，多久，才能让梦想成真呢？
8 . A Because of the food B Because of their homework
9 . 钟启泉：在课堂教学层面，如何来创造以学为中心的课程?
10 . found/ find
如何写好纪录片讲解文案【五】
1 . 学校建设了有书香气味浓厚展示学生特色的励志感恩安全等方面的校园文化长廊，制作了班级文化牌和师生形象名片，学校还在全校学生中征集书法美术作品及师生格言警句，装裱后张贴悬挂在校园内，营造浓厚的校园书香气息和教育氛围。让墙壁说话，让花草生情，让资源增值，突出“处处皆育人”的境界，努力追寻“诗情画意任欣赏，特色文化漫熏陶”的校园文化环境。
2 . A is B are C was D were
3 . ---________ His mother told me that he was in hospital
4 . 这样产生的班规，由于是他们自己制定的，符合他们自己的心理需求，条文不多，内容简明具体，具有可操作性，所以学生也乐于执行和遵守。
5 . 佐藤学：一殷说来，“课程”意味着学期和学年之初制定的教学计划。但“课程”的本来涵义是“学习的经验”，是这种经验的轨迹——“学习的履历”。“课程”的本义与其说是学期和学年之初作为“计划”所制定的，不如说可以理解为，在学期和学年的过程中作为学习轨迹进行的创造，在学期和学年的终结成为儿童的履历和成就。课堂作为开发的场所，要求残留着教师与儿童的手迹的课程创造。日本学校的一个特征是，“教的课程”组织得十分细致周密，而“学的
6 . （）由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。例如：
7 . 童蒙养正——圣贤智慧的陶冶
8 . We are sure he will be able to be an artist when he grows up
9 . 平安的顾问——
10 . 我们的口号是“师生苦战天，确保万无一失”！管理特色
如何写好纪录片讲解文案【六】
1 . 普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
2 . 场地大小视人数而定，突出平安企业文化的特色，寿险营销氛围。
3 . ②共同确定小组目标，并根据班规制定组规，让同学自我管理自我约束。
4 . 规范社会用语用字，构建和谐语言生活
5 . 把握全文：听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章的大意；
6 . 我校在教学中将采用小班制教学，实行一对一教学模式，确保学生不存在教学盲点。拥有自己独立教材和统一教学大纲的艺考生文化课集训学校。首家实行双向责任制的学习，教师聘用实行末位淘汰制，学生实行积分制管理的学校。
7 . The number of people invited _____ fifty, but a number of them ____ absent for different reasons
8 . 四 关系代词 whom， which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 与 which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：
9 . 么呢？这一系列的事情都冲垮了他们的创业激情，放弃自己开办
10 . （）有些集合名词，如family, team等作主语时，如作为一个整体看待，谓语动词用单数；如指其中每个成员，则用复数。例如：
如何写好纪录片讲解文案【七】
1 . whom指人，在定语从句中作宾语。例如：
2 . Do you enjoy listening to music or reading books?
3 . What colour/size/kind do you want?
4 . 表示感情 Expressing certain emotions
5 . Not having met him, I cannot tell you what he is like
6 . cThank you
7 . This is the house where we lived last year
8 . Now, you want to know about life in the past, right? I can tell you When I was a boy, things were different I had to get up at six every morning That was not very bad in summer, but in winter it was cold And we didn&#;t have any hot water in the house We had to wash in cold water We didn&#;t have a bath-room My dad had some chickens I had to feed them every morning and then I had to walk to school with my little sister It was two miles to school and two miles back in the evening And we had to go to bed at seven o&#;clock every night We couldn&#;t watch TV because there wasn&#;t any On Sundays we had to go to church three times-morning, afternoon and evening And we couldn&#;t play outside on Sundays But it wasn&#;t too bad We had some good times We could go out and our parents didn&#;t have to worry about us There weren&#;t so many cars on the roads then, so the streets were safe to play in And there were not many robbers and thieves in those days We had to work hard and we weren&#;t able to buy all those things in the shops today Life was hard, but it was simple and people were happier
9 . ② 与汉语不同的是，英语一般疑问句否定结构的答语是否定还是肯定，全由答语的否定或肯定来决定。若答语是肯定的，则用yes加肯定结构；若答语是否定的，则用no加否定结构。
10 . ---__________
如何写好纪录片讲解文案【八】
1 . 向新人宣导寿险营销事业的前景广大，让他们意识到加入该行业可以获取成功。
2 . B The same to you
3 . ①设置“班级自主管理平台”，以“自治自律自尊自强”做为班级自治理念，实行班级自治管理。在管理平台上张贴着班级公约班级自治委员会职责小组公约班级值日值周班干以及小组竞争龙虎榜和寝室文明榜。
4 . The poet and writer has come
5 . Have a nice/good time
6 . 构建和谐语言生活，营造共有精神家园
7 . 我们要选择一个有前（钱）途的行业里生存，更要选择在一个活力的公司里发展，这才是希望所在。
8 . bNot at all
9 . ( find的意思是"找到发现"，其过去式和过去分词都是found
10 . basked me to give you this note
如何写好纪录片讲解文案【九】
1 . ------Yes I’m afraid that he will miss a lot of lessons
2 . 作定语
3 . 【名师解难】
4 . 【解析】答案：D。该题考查的是引导定语从句的关系代词的选择。因为先行词是人，而关系代词又在定语从句中作主语，所以只有who合适。
5 . 我们为富有创业梦想并有实力进行招生的优秀大学生提供创业资金培训场地教学模式管理方法等，让他们在自己的生源地办理培训班。
6 . 明嘉靖——偷懒型；特点：偷懒——几乎不上朝，但是有两个法宝：朝对和票拟制度；业绩：创造了明朝在位时间最长管理最轻松政治局面
7 . 我是中国娃，爱说普通话
8 . Where are my shoes? I can’t find them
9 . C Not nice enough D With pleasure
10 . A there B when C where D which