帮顾客买东西的文案（买东西遇到老板服务好的文案）

帮顾客买东西的文案【一】

1 . 教师小结：这是一个写景物的句子。刚才，孩子们有的补充了彩虹出现的时间，有的说出了彩虹的七种颜色，还有的用打比方的方法讲清楚了彩虹的样子，像一座七彩的桥。让我们读了以后，仿佛亲眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美丽。（在此过程中适时板书：时间颜色样子）

2 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

3 . 是不是左边驮着蜜，右边驮着米？

4 . （课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么听到了什么？这时，你想做些什么）

5 . 突然间觉得压力好大，老公连喝瓶水的钱都要省，我还能怎么花钱？买房子，生小孩，让我们的生活质量急剧下降，年青人没背景没后台，就得背负着巨大的压力艰难存活吗？

6 . 年轻人眼光黯淡地说：“我有什么东西可以和他交换呢？”

7 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？

8 . 来回难下手，左右总愁肠。

9 . 坐穿班底高吟减，拎上菜篮酲醉真。

10 . 山坡点点人家。

帮顾客买东西的文案【二】

1 . 醒目黄花迎入市，伴程红叶送归家。

2 . 为了能有个家，努力挣钱买房子，压力好大啊。

3 . 颇异凡夫虚结习，菜根谭后已经旬。

4 . 商人忿忿地说：别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细？

5 . 商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

6 . “这不是要我的命么？不，决不！”年轻人把双臂抱得更紧了。

7 . “如果他用所有的财产来换你的大脑，这样你一辈子就不用为钱发愁了，想要什么，就有什么，只是，你将成为一个白痴，终生躺在床上，你愿意么？”

8 . 今年也不知道怎么回事，突然觉得生活压力好大，房租疯涨，物价飞涨，可能也是觉得买房子没希望了。

9 . 每个人和他的伴侣走在人流中，都希望被人注视，在嫉妒的眼光中感到一种团结，在同情的眼光中感到一种分裂，这种眼光是一种无声的力量，它会聚拢你们，也会渐渐拆散你们，这其实是很虚荣的，也很实际。爱情在这个时候可以忽略不计。

10 . 年轻人说：“我也想干点事，可没有本钱啊！”

帮顾客买东西的文案【三】

1 . 引导提示方法举例。

2 . 过了一些日子，那人又回到了屋檐下，身上还是那身又脏又破的衣裳，先生给的钱都已经花光了。

3 . 商量出处有高问，难向史家搜坎侯。

4 . 一队渠侬齐占手，百堆心绪好谋筹。

5 . 每个人都会或多或少的认识几个既一无是处又非常热情的人，这种热情来自于对自己的信心，这种超级强大的信念感，也使得他们从来意识不到别人对自己的厌烦和恐惧。

6 . 一算工资也不少，东还西给就又没多少了，压力好大。什么时候才有钱买房子啊，才有我自己的家啊只有自己有家才是安全感%。

8 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

9 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）

10 . （尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒）奖。）

帮顾客买东西的文案【四】

1 . 买房子后，觉得自己再也不是孩子了，压力好大

2 . 苛刻只因非己做，责人常矮谢人高。

3 . （想象：这是怎样的一幅画面？

4 . 一个人说：“这些人活得那么艰难，怎么还快乐得起来呢？”

5 . 携回青萝卜，数九寄春知。

6 . 老夫最喜购蔬椒，色色形形眼欲缭。

7 . 别买房子，买房子压力好大，不买房子一身轻松。

8 . 更欣拾得心情好，网海扬帆浪逐槎。

9 . 教师小结：丁丁把妈妈为什么高兴妈妈是怎样笑的都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的`知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？

10 . 对极了！您看到它往哪儿去了？