幼师讲述自己的幼教故事文案（幼师从教二十年的经验文案）

幼师讲述自己的幼教故事文案【一】

1 . 凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人》

2 . 昔日的同事Lida去云南旅游见到马柠柠时，她在藤椅上晒太阳，棉布白衣，黑发轻绾，惬意而淡定。坐下不到分钟Lida灌了两杯咖啡，两眼皮还直打架，掩饰不住地疲惫，可还有点炫耀地说：“我喜欢这充满挑战的工作，你知道吗？薪水又涨了。”“现在都谈节约型社会，其实人最需要节约的是自己。”马柠柠轻描淡写。

3 . 播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔

4 . 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。——陆游《金错刀行》

5 . 孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特

6 . 动物学家回答道：这两个字，首先会使我想到眼下正在研究的课题——在大自然界里，有不少奇怪的动物，利用身体散发出来的芳香做诱饵，捕捉食物。

7 . 我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家

8 . 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首·其一》

9 . 相思了无益，悔当初相见。——朱彝尊《忆少年·飞花时节》

10 . 年轻人仍不解地摇了摇头。

幼师讲述自己的幼教故事文案【二】

1 . 孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义

2 . 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵

3 . 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝

4 . 过不多久，张三一脸疲惫地找到上帝，无可奈何地表白道：“唉，做一位高管，虽然高高在上，却得操许多心思，太烦人啦。”

5 . 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁》

6 . 孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。--宋庆龄

7 . 故事说到这里。朋友们也许已经悟出了，这个故事并不是人生的特殊个例，也不是人生的具体写实，而是人生境遇的一个比喻。那只老虎不是别的，其实是无常；那只松鼠是时间；那四条大蛇是人生无法逃避的生老病死；那根藤就是我们的生命线。

8 . 离恨又迎春，相思难重陈。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

10 . 小克莱门斯告诉小姑娘，上帝也许根本就没有看见自己在进行多么虔诚的祈祷，因为，每天肯定有无数的孩子都进行着这样的祈祷，而上帝只有一个，他怎么会忙得过来？小姑娘笑着说：“原来祈祷的人都是为了一块面包，但一块面包用几个硬币就可以买到了，人们为什么要花费这么多的时间去祈祷，而不是去赚钱买面包呢？”

幼师讲述自己的幼教故事文案【三】

1 . 征夫怀远路，起视夜何其？参辰皆已没，去去从此辞。——苏武《留别妻》

2 . 让我们继续看完那个年轻人的故事。

3 . 花落花开自有时，总赖东君主。——严蕊《卜算子·不是爱风尘》

4 . 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》

5 . 春来秋去相思在，秋去春来信息稀。——鱼玄机《闺怨》

6 . 此时，长者笑了，然后意味深长地说：其实在生活中，每一个人都有与众不同的芳香，你也一样呀，拥有自己的芳香。为什么你现在做的不像别人那么出色呢？那是因为你只是在看别人如何欣赏他们自己的芳香，而你把自己的芳香给忽视了……

7 . 于是，张三被上帝变成了一根木头，一根永远沉默的木头。

8 . 人生须行乐，君知否？容易两鬓萧萧。——纳兰性德《风流子·秋郊即事》

9 . 靡芜盈手泣斜晖，闻道邻家夫婿归。——鱼玄机《闺怨》

10 . 让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威

幼师讲述自己的幼教故事文案【四】

1 . 过不多久，张三耷拉着脑袋找到上帝，嘟嘟囔囔地抱怨道：“唉，做一头猪，虽然有人喂食，却吃的差住的脏，太不体面啦。”

2 . 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山

3 . 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲

4 . 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲

5 . 喜欢孩子，但不溺爱。(李旭

6 . 这个故事看似简单，可是它的含义却很深刻。它所要赐给我们的是一种大无畏的精神，以及一种深层次的悟性。也就是说，我们必须学会掌握自己的人生。不要被随时会来的各式各样的威胁，而畏缩。前怕狼后怕虎不是做人的道理。真正做人的道理是要懂得，灵活运用我们的智慧，去排除一切危难。让自己懂得，如何闯出一条条新的人生之路来。

7 . 情如之何，暮涂为客，忍堪送君。——吴文英《沁园春·送翁宾旸游鄂渚》

8 . 他松了口气，双手紧紧抓住树藤，侧耳倾听外边的动静，并时不时地伸出头去看看。那只老虎在四周踱来踱去，久久不肯离去。年轻人那颗悬着的心又紧张了起来，他不安地抬起头来，这一看又叫他吃了一惊，一只尖牙利齿的松鼠在不停地咬着树藤，树藤虽然粗大，可它经得住松鼠咬多久呢？他下意识地低头看洞底，真是不得了！洞底盘着四条大蛇，一直瞪着眼睛，嘴里摇卷着长长的信子。

9 . 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。(张海涛

10 . 我突然明白：让孩子直面自己选择的路，就算选错了走错了，他/她也会收获到宝贵的经验和教训，哪怕有一天把他/她放到森林里，他/她也有可能自己找对路出来。反之，一直给孩子安排阳光大道的家长，却斩断了孩子选择的能力和直面弯路的勇气。其实，弯路也好，直路也好，自己走才最重要。

幼师讲述自己的幼教故事文案【五】

1 . 什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶先知

2 . 千万不要将生命里那些宝贵的精力，白白耗费在无休无止的抱怨上。去积极适应眼前的环境，努力扮演好自己当下的角色，才是最明智的生活态度。

3 . 忽然，他的身边响起了呼呼的风声，他回头一看，吓得魂飞魄散，原来是一头凶恶的老虎正张牙舞爪地扑过来。他拔腿就跑，跑到一棵大树下，看到树下有个大窟窿，一棵粗大的树藤从树上深入窟窿里面，他几乎不假思索，抓住树藤就滑了下去，他想，也许这里是最安全的，能躲过劫难。

4 . 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。——欧阳修《玉楼春》

5 . 辞别那位富商之后，长者才问那个年轻人道：现在，你已经见过不少出色的人物了。那么，他们对‘芳香’的认识与你相同吗？

6 . Friedmen用蓝色的眼睛慈爱地看着我：“什么是更好的路？”

7 . 鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。——贺铸《惜余春·急雨收春》

8 . 与生俱来的还有生老病死，这是任何人都无法挣脱的宿命，上至王侯将相，下至贩夫走卒，是谁都无法摆脱的。无法摆脱的还有时间，从表面上来看，时间对生命并不构成威胁，甚至我们还会以为它是运载人生的免费列车，可是真正给我们致命一击的就是时间，时间每时每刻都在咬着我们的生命之藤。

9 . 于是，上帝让他变成了一只鸟。

10 . 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田

幼师讲述自己的幼教故事文案【六】

1 . 我在加拿大McGill大学进修的时候，我的导师Friedmen邀请我参加他女儿的婚礼，我惊讶地发现他的女儿才岁，大学还没毕业，而且她念的是印地语系，完全没有继承Friedmen的应用心理学衣钵。

2 . 无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

3 . 小克莱门斯特别想得到一块很大很大的面包，因为他从来没有吃过那样诱人的面包。而他的同桌，一个金头发的小姑娘每天都会带着一块这么诱人的面包来到学校。放学的时候，小克莱门斯对小姑娘说：“明天我也会有一块大面包。”回到家后，小克莱门斯关起门，无比虔诚地进行祈祷。然而，第二天起床后，当他把手伸进书包的`时候，除了一本破旧的课本，什么也没有发现。他决定每天晚上坚持祈祷，一定要等到面包降临。

4 . “现在，她早婚，可能会经历为人妻为人母的种种艰辛，甚至耽误她的事业，她学了一个很偏的专业，可能会失业，或者被派往万里之外某个贫民窟做社会工作，缺吃少穿还要担心感染疾病。”

5 . 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花二首其一》

6 . 别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》

7 . 了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态环境文化背景。——南京师大博士生导师虞永平

8 . 寻思难值有情人。——晏几道《浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙》

9 . 我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴

10 . 深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》

幼师讲述自己的幼教故事文案【七】

1 . 我说：“应用心理学啊，金融啊，国际关系啊……”

2 . 他接着说：“如果当时我粗暴地阻止她和Joe来往，而且逼迫她去学自己不喜欢的金融，对，她可能会顺从我，进很好的机构，找一个比Joe有钱有地位的男人，但是，然后呢？然后她就会在某个普通的夜晚醒来，觉得自己的人生完全没有意义，她做着自己不喜欢的工作，嫁给一个自己不喜欢的人。也许，她会用一些心理暗示来帮自己渡过这个难关，但是更大的可能性，她最终不得不来找我，因为她得了抑郁症。”

3 . 独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平

4 . “然后她就可以进很好的机构成为专业人士，然后找一位很般配的郎君，过上幸福的生活。”

5 . 知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰

6 . 终日两相思，为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子四首·其二》

7 . 过不多久，张三无力地扑腾着翅膀找到上帝，唧唧喳喳地诉苦道：“唉，做一只鸟，虽然自由自在，却总靠自己去到处觅食，太辛苦啦。”

8 . 开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。——曹雪芹《红楼梦·引子》

9 . 秾艳一枝细看取，芳心千重似束。——苏轼《贺新郎·夏景》

10 . 主张儿童走进活生生的大自然大社会中，把儿童直接感受的丰富与各个学科的术语结合起来，提升为一般性普遍性的知识。————陈鹤琴

幼师讲述自己的幼教故事文案【八】

1 . 其实人生就是这么一个苦味的窟窿。人被从母体赶出来，就被驱赶到这个窟窿里来了，人生在生老病死这种苦境之外，还有许多意想不到的挫折和打击，也许你常常被苦难紧紧盯住。那么你准备怎么办呢？

2 . 病床上手机此起彼伏地响，除了上司询问工作进展交接，还有客户的埋怨。此时，马柠柠才知世态之炎凉，这么多年她为之奋斗的金钱前程理想，统统化为一瓶瓶消炎药，一点点地滴入静脉，让她痛得清醒。病好后，马柠柠辞了职卖了房，带着积蓄回家乡，在小镇上开了一家手工陶艺坊。

3 . 马柠柠回家乡后嫁了一个公务员，老公除了上班，没什么社交生活。马柠柠平时也教学生画画，闲时在后院种菜种花。孩子已上幼儿园，平日她呆在工作室，听音乐做陶艺看书做饭做衣服做鞋子。买书看电影算是开销。

4 . 教学做合一。——陶行知

5 . 也许我们能力确实有限，也许我们的厄运真的无法摆脱，但是我们用不着绝望，我们逃不脱生老病死，我们逃不脱有限的岁月，但是我们可以逃得脱老虎，逃得脱人生迎面而来的灾难。面对不幸，挫折和打击，我们可以跑，可以奋斗。羚羊摆脱狮子追击的办法是跑得比狮子还快，这就是生路。所谓生路，就是人生之路。

6 . 年轻人想：悬挂不动已经是不可能的了，树藤已经不让你悬了；跳下去绝无生路，那是个死胡同，连逃的地方也没有；可是外面呢，有可怕的老虎，但是也还有鸟鸣，有花香。年轻人在想，难道这就是人生的宿命？冥冥之中，他听到一个声音在喊：别怕，跑吧。

7 . 听了，那位长者微笑着摇了摇头，尔后，反问了他一个与此无关的问题：如果，现在我送你‘芳香’两个字，你首先会想到什么呢？

8 . 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌

9 . 君知否，是山西将种，曾系诗盟。——刘过《沁园春·张路分秋阅》

10 . 那位久居海外的富商动情地说：这两个字，会使我联想起故乡的土地。故乡土地的芳香，令我梦牵魂绕。

幼师讲述自己的幼教故事文案【九】

1 . 生活即教育。——陶行知

2 . 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红楼梦》

3 . 问别来解相思否。——吴文英《惜秋华·七夕前一日送人归盐官》

4 . 幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。

5 . 一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。(甄世田

6 . 小松岗，月如霜，人如飘絮花亦伤。十数载，三千年，但愿相别不相忘。——《诛仙》

7 . 光景不胜闺阁恨，行行坐坐黛眉攒。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》

8 . 之后，长者又带他去拜访一位画家朋友，也问了对方这么一个问题。

9 . “是的，孩子，只要你愿意虔诚地祈祷，你就会得到你想要的东西。”霍尔太太回答说。

10 . 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波