形体课盛装登场文案（形体课结束和学员告别的文案）

形体课盛装登场文案【一】

1 . 感悟文化与文化现象。

2 . b学生们能综合所学内容，根据所提供得情境，进行小组活动，组织对话。

3 . 答：永磁体之所以具有磁性，是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐

4 . 积累词语，掌握成语的用法。

5 . 感知课文，结合同学们收集的资料，并根据教师提出的问题进行分析讨论。（问题：你喜欢怎样的服装？你还了解哪些职业服装？）

6 . 四完整表演音乐故事

7 . 乐曲《胖厨师和小老鼠》

8 . 能留心观察周围人们的着装，感受服装的美感。

9 . 为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。

10 . 一节好课的结束应该是学生课外阅读的开始。我布置的课外作业是；A赏析《项链》片段。B仔细观察放学时的校门口，写意小片段。

形体课盛装登场文案【二】

1 . 使用各种圈点勾画符号阅读文言文也是古人一种重要的读书方法。清代学者唐彪曾说：“凡书文有圈点，则读者易于领会，而句读无讹。”因此,我将从两方面指导：一是指导使用圈点勾画符号，二是指导学生在此基础上适当作一些批注。

2 . 自主学习中悟重点段，引导在批注中学习。

3 . [设计意图]本环节重点抓住描写海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等句子，引导学生朗读感悟，从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。挖掘“扑”字的运用之巧妙，旨在体会作者如何准确用词来表达情感，抓一字悟妙用，也是在引领学生懂得如何遣词造句，推敲语言。在这一环节中，我还注重了读写的有机结合，在学生充分品读感悟的基础上，安排学生想象海鸥的鸣叫，设身处地的想像海鸥在倾诉些什么。写话的过程，是练笔的过程，也是对文章感情的体会和升华的过程。

4 . 能正确流利有感情的朗读课文。

5 . 教学的目标

6 . 启发学生练习小兔跳

7 . 教师利用课件展示用各种材料形式所表现的服装效果的图片，引导学生对本校设计服装的课堂实践：

8 . ①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有两种颜色，后者有很多种颜色）

9 . (三关于教材

10 . 各位评委领导老师们好！我今天的说课将采用"四说"的说课模式。今天我准备：一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程。理论根据将贯穿以上流程中。

形体课盛装登场文案【三】

1 . 这个活动由小淘气带领大家到小精灵购物广场去买东西，通过购物这个具体情境，让学生学会简单计算，学会计算的思考过程和如何付钱的方法，并体会到付钱的方法有多种形式。

2 . 重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

3 . 提示：善于同中求异。要进行历史的考察，探究其精神实质。研究历史文化现象，要掌握大量的历史资料，并以之为依据。

4 . 知识目标：能联系上下文，利用补白和给词语换个说法等方式来理解“远近闻名渊博”等词语。

5 . 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

6 . 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性主动性。

7 . 让学生们愉快地充满自信地走进我得英语课堂，是我最大得愿望，让学生们在我得英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求得。我为实现自己得梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我得说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课得内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。

8 . 将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

9 . 交流评议(分钟

10 . 学习结合时代背景分析文化现象的方法。

形体课盛装登场文案【四】

1 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。

2 . 场景——海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫……

3 . 在本课时的第五个环节中特地安排了学生的讨论活动，让学生学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

4 . 友情，坚固点好吗，我需要你。

5 . 直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发同学们的兴趣，开启思维的门扉。我在教授单词和句型时，运用电子白板给学生提供了与生活中相贴切的情景，让学生进行真实语境下的交际对话，让学生在声文图象的新情境中去学习巩固，从而提高课堂的教学效率。

6 . 在这次服装设计制作中，你与同学的交流和协作方面有什么感受？

7 . 采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考领会划词划句，让学生动脑动口动手，弄懂弄通课文的内容。

8 . 重点：掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。

9 . 二学习区别音色和演奏简单的乐器

10 . （五）总结本文的重要古今异义词（分钟）（通过做课堂练习题的形式解决，要求学生结合注释口头抢答，然后在书上做重点标记即可。）