过渡句是怎样的句子（关于过渡句的句子举例）
过渡句是怎样的句子【一】
1 . 同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。例如：用“津津有味”一词造句。弟弟吃饭吃得津津有味。
2 . 你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极叹息和无奈的中学生?不，生活中的我还有全新的风貌!
3 . 跌倒时，它给人们阳光般的援助；
4 . 花季中，我正做着一个美妙的名人梦……
5 . 冬是一位可敬的严师……
6 . （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）
7 . 迷惘时，它给人们波涛般的勇气；
8 . (《把握人生坐标》
9 . 洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的`人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。
10 . 且说说他的遗书，原因就是两个字“压力”确实，在人生的这个过渡期是很迷茫的，刚刚大学毕业，可能家乡没有读书的人现在已经成了百万富翁，而自己读了大学到头来还找不到工作，而正是这种种思前顾后从而导致自杀，话又说回来，当一个人有勇气死，难道还没有勇气活吗？试想想，一个人要去自杀要做出多大的勇气呢，当你敢把自己的生命都置之不理的情况下又还有什么不能做的事情呢？
过渡句是怎样的句子【二】
1 . （摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）
2 . 弟弟津津有味地吃饭。
3 . 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
4 . (《感激》
5 . 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
6 . 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《友邦惊诧论》的犀利。
7 . “津津有味”在第句里形容弟弟吃饭有味的程度，在第句话里形容弟弟怎样吃饭，在第句中“津津有味”形容很有趣味。
8 . 对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好……
9 . 对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念……
10 . (《掌声为自己响起》
过渡句是怎样的句子【三】
1 . ，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
2 . 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。（《老科学家下乡》）
3 . 失落时，它给人们清风般的慰藉;
4 . 冲动时，它给人们天空般的胸襟……
5 . 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间那船，才有那摆渡人感人的故事。
6 . 跌倒时，它给人们阳光般的援助;
7 . 结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”
8 . 冬是孕育春天的摇篮……
9 . 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《"友邦惊诧"论》的犀利。
10 . 冬，是圣洁的象征……
过渡句是怎样的句子【四】
1 . 我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……
2 . (《把梦想带给花季》
3 . (《把爱心带给他人》
4 . 一理解词义理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。
5 . 二选择材料即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
6 . 微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——
7 . (《把微笑带给生活》
8 . 微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德。
9 . 例春天，蜜蜂在花园里采蜜。
10 . 创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。
过渡句是怎样的句子【五】
1 . （摘自安徽省考生《人生需要掌声》）
2 . 段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖瓦沙石钢筋水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
3 . 我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥……
4 . ，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
6 . 于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在。
7 . （摘自无锡市考生《享受买书的乐趣》）
8 . 花季中，我正做着一个美丽的文学梦……
9 . 花季中，我正做着一个五彩的教师梦……
10 . 恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。