1 . 经过范文引路之后,我引导学生写作文的开头,从孩子们的展示情况来看,开头写得还可以。
2 . 做运动与健康息息相关。
3 . 今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
4 . 吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。
5 . be worth doing (值得做
6 . 例如:Upon / On hearing of the unexpected news, he was so surprised that he couldn’t say a word
7 . 你是我的宝贝,你是我的花,谢谢你对我的帮助,谢谢你的爱护。
8 . 与其让自己一直痛苦下去,不如看开一些。
9 . 例如:As is known to us/As we all know, knowledge is power
10 . 例如:Thanks to his encouragement, I finally realized my dream
1 . 去医院做检查,两人都没毛病,看过各大医院,但没有丝毫效果,好在老公经常宽慰开导她,两人倒也过得幸福。
2 . 希望每个人都怀着感恩的心,每时每刻直到永远。
3 . 引导不得法,使得学生配合不够紧密,课堂气氛不活跃。开始引导学生说话,应该先让学生确定好要说的对象,再想好要对此人说的话,例如,妈妈,我想对您说:“您辛苦了。”然后再让学生想想,是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法,再把这件事说出来,这样由易到难,学生就会有话可说,不至于出现冷场的现象。
4 . 评价方法单一,评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”,没有具体说出好在哪里,另一反面,缺少学生的评价,还应该根据说话的要求进行评价,如有没有语言动作等描写。
5 . There is no need for sb to do sth for sth(某人没有必要做……
6 . 常怀一颗感恩的心,这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
7 . 老师,您就是这希望与幸福的播种人!
8 . 耶稣说:神世爱人,佛祖说:众生平等,父母说:好好听话,您说:好好学习。开心说:祝您美好,健康说:祝您幸福,我说,祝您教师节愉快。
9 . 人的一生,无论成败,都会得到太多人的帮助。父母的养育老师的教侮配偶的关爱朋友的帮助大自然的恩赐时代的赋予。我们成长的每一步,都有人指点;我们生活的每一天,都有人帮助。正因为这样,我们才度过一个个难关,一步步走向成功,创造并享受着美好生活。
10 . 父母的美德是一笔巨大的财富。
1 . 例如:I have never seen a more beautiful girl than Liu Yifei in my life
2 . 星星能照亮夜空,感恩可掂量自我。感恩他人,就是善待自己。怀有感恩之心才能包容全世界。
3 . 学生是课堂的主人。
4 . 例如:Listening to music enables us to feel relaxed
5 . 注意:此句型一般可以改为疑问词+ever引导的从句,+主句
6 . 用感激的心去赢得微笑,用幸福的微笑去面对人生。
7 . We will be successful as long as we… (只要我们……,我们就会成功的
8 . 无论他让你做什么,都请拒绝他。
9 . 我们要感恩老师,感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀,感念老师对我们的辛勤付出和教诲,在感念师恩中崇德成才,奉献社会。
10 . 物理:“给您一个支点,您能敲起地球,给我们一个滑轮,把我们顺利滑去美好的地方!:
1 . 同的时间,不同的地点,不同的人群,变化的空间,变化的容颜,变化的语言,不变的是我对你的思念之情!老师,节日快乐!
2 . 作为父母,我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
3 . 主语+ get into the habit of + V-ing = make it a rule to + V (养成……的习惯
4 . 年,在希腊爱琴海米洛岛的山洞里发现了一座叫维纳斯的雕像,被发现后这座雕像就失去了胳膊。
5 . 第二次教学前,课前的说说心里话,拉近了师生距离,让孩子感受到了老师的亲近,感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利,孩子们发言积极,点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后,学生更有话说了,只是更需要教师竖起耳朵,随时把握学生的思维动向,发现学生点评的问题。根据孩子们的交流,我随机在文章上做好眉批,给学生一个规范的指导。在做总评时,学生说的很恰当,我就把课前预设的老师的总评舍掉了,不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准,给学生提供了一种方法,让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
6 . 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
7 . 其实,遗憾是一种更加高级的完美!
8 . 听音乐使我们能够感觉轻松。
9 . 时间是如此珍贵,我们经不起浪费它。
10 . 虽说我接触作文教学也有一些年了,但是由于各种原因,日常的作文教学的时间大大缩短,作文评改也是大大缩水。课前思量再三,为了稳妥起见,决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫,翻阅学生作文,挑出共评的文章,找出可以欣赏的佳作,更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了,可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
1 . 经过一段时间的练习,学生对评改作文有了一定的了解,不再存有惧怕之心,教师可以放开拉着的手,伸出手扶一把,随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途,已能随心所欲,充分发挥自己的自主性了,教师可以放手,只帮学生把握大方向,在旁边做好保护工作。
2 . 争创一流,超越自我。
3 . 不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩。
4 . 主语 + do one’s best to do…(尽全力做……
5 . There is no denying that + S + V…(不可否认的……
6 . 感恩之心,人皆有之;感恩之人,世皆敬之。
7 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。
8 . 例如:All this shows that nothing can prevent us from reaching our aims
9 . 注意:此句型一般可以改为如下复合句句型。
10 . 如果们放大生活中的遗憾和痛苦,那么我们的人生注定一片黑暗;如我们能看淡那些不完美,在接受的同时努力去改变,那么我们的人生绝对充满光明。
1 . 节日快乐!我辛苦的老师,没有你的教导就没有我的今天,谢谢您!
2 . 知识问题化,问题层次化。
3 . 把握一个今天,胜似两个明天。
4 . 抽烟对我们的健康有很大的影响。
5 . spent as much time as he could doing sth(花尽可能的时间做某事
6 . 勿问儿女几多情,儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝,珍情惜今爱不尽。
7 . 例如:For the past two years,I have been busy preparing for the examination
8 . 莫言在《檀香》里说:
9 . 例如:It is universally acknowledged that trees are indispensable to us
10 . 化学:“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发,但是您的笑容却依然印在我的心中,谢谢您!”
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