究竟是福还是祸文案（到头来反而还是我错了文案）

究竟是福还是祸文案【一】

1 . （）无论你是学习，还是工作，只要努力，就一定会成功。

2 . 尽管小明生病了，但是他还是坚持来上学。

3 . 尽管前路充满艰辛，我还是会勇往直前。

4 . （）我们无论在学习上还是别的地方都很志同道合。

5 . 从那我就发现，是福不是祸，是祸躲不过。当宿命的躲不过来临时，我们只有去直面它，接受它，承担它，解决它。

6 . 尽管噪音难以对付，可人们还是想出了办法对付他。

7 . （）无论是学习还是工作我们都要学会寻找窍门。

8 . （）无论说话还是写文章,最忌讳的应是废话连篇,无病呻吟。

9 . 独自跳舞唱歌，学会适应生活。

10 . 自那天起，不知不觉中，我成了许多孩子的知心人。每天收到一大堆纸条：有说心里话的，有提要求的，有跟我神聊的……到后来，我不得不请两个小“秘书”帮我回信。

究竟是福还是祸文案【二】

1 . 与其看清这个纷繁复杂的世界，不如在迷雾重重中朦朦胧胧。无需看真，无需明白，仿佛酩酊之人，半醒半梦。于是，无论看什么都是似是而非，听什么都是无动于衷。于是，知觉钝化，跌跌撞撞也不会感到痛；味觉全无，酸甜苦辣也都一个味。于是，可以自说自话，可以疯疯癫癫。甚至，可以忘记了自己。

2 . 沉舟侧畔，过尽千帆；病树前头，万木逢春。心有爱，世间万物皆俱值得爱；

3 . 也许，“我好累”这几个字每个人都一直一直很想说。只是我们更想知道，要对谁诉说？谁能倾听？于是，哪怕生活多么的苦涩，我们却依然笑着。尽管那笑够牵强够生硬，我们还是想笑。抑或，是笑命运之门的开合；或者，是笑尘世间的冷漠；可能，还是笑我们自己的心不够宽阔。笑吧！尽情地放肆地无拘无束地……但笑过之后请继续接受命运。

4 . 尽管他工作很积极，他还是主动要求延长加班时间。

6 . 贪心并不可怕，关键就是自己要进行遏制，你们的道路还很长，我并不希望你们将来因为贪心，而毁了自己。

7 . 尽管路途坎坷，我还是得风雨兼程地前往。

8 . （）我们学校的共青团员无论在学习上,还是在工作中总是一马当先,起模范带头作用。

9 . 心有碍，红尘所有皆俱横亘阻碍。爱与碍，区别仅为自己的心能否打开，如若将心打开，那么就绝无那声叹息——“唉”。

10 . 教别人如何为人处世，在我看来就是道貌岸然废话连篇！教化不单单是靠嘴，而是身体力行以身作则。试问，键盘侠客还少吗？网络圣人比比皆是！其实，人自私自利一点无可厚非，只要不损人利己就好。就怕一边高举仁义道德的旗帜，一边又干着欺世盗名的勾当。一边假仁假义良善像，一边龌龊肮脏猥琐样。也许，正因此我们情愿接受真小人，也绝不要伪君子！

究竟是福还是祸文案【三】

1 . （）无论是体力劳动还是脑力劳动，都是为社会创造财富。

2 . 活得累不累，嘴上说了不算，得问问自己的身体。最重要的是，问问自己的心。别以为脸上堆满笑颜就是欢喜，没准那只是掩饰心里的难堪。别看到双眼溢满泪珠就是痛苦，可能那是喜极而泣的幸福。

3 . 一天，一位高年级老师欣喜地对我说：“最近，班级纪律比以前好多了，特别是孩子们的写话水平有了很大的提高。”还没等我回答，只见我的“小秘书”狡黠地一笑，伸出手指做了一个漂亮的胜利手势，十分神秘地对那位老师说：“老师，这都是纸条惹的‘祸’！”

4 . （）无论是学习上还是做人上我们都应择善而从。

5 . 可如今有些人整日里摆着一副出尘入世的样子，动辄人生格言，处事之道，好像天下人所有的命运尽在他们一手掌握。而最好笑的是，偏有不少人对之顶礼膜拜，活脱脱的虔诚圣徒一般。为何如此？皆因他们乃名人也！君不见，但凡是名人说的话，哪怕没有多少道理，人们也要从中琢磨出其哲理，于是自然而然地成为了名言。普通人说的话再有道理，也没有多少人愿意听愿意理。

6 . 尽管天气很冷，但是同学们还是坚持跑步。

7 . 好好的活着，认真的活着。无论你是为官作宰，还是贩夫走卒；不管你是迟暮之年，还是轻狂年少；无论男人，或者女人，都应当对生活待以真挚与热忱。因为，只有活着，才能感受到生命的意义。只有活着，才能感知到尘世的美好。所以，别害怕阵痛与苦累。人生原本就是百味，若你始终用心，定然不白活一回。守着底线，不忘初衷，目及之处皆风景。无论世界再冰冻再寒冷，我们的心依旧是滚烫而火热。要始终坚信，只有自己的心一直沸腾着，别人才能感受到你的温度。

8 . 为了让他们赶快安静下来，我对正在疯狂玩耍的孩子们说：“公共场所要自觉遵守学校纪律，注意自己的言行举止，更不能吵闹或大声喧哗。”说完，就在黑板上写了几道数学题，大声喝道；“别闹了，做作业吧！”我的话音刚落，没想到一位胆子稍大一点的学生，振振有词地说：“老师，我们没有打闹，不要剥夺我们自由活动的时间。”这下好了，我不仅没有镇住他们的行为，而且弄得自己无言以对，下不了台。

9 . 听不少人口口声声说着，“活自己的！”然而，又有谁是真正的只为自己而活着？人人都在叫嚣做自己，然而谁又能真正的做过自己？因为，我们总会在不经意里说言不由衷的话，干迫不得已的事。说过干过之后还会一次次地安慰自己，偶尔一次又何妨？难道事情真如此吗？不不不，那是由于生活中充满了太多的无奈，并不如我们自己想象的那么美好，所以，我们仅仅只能违心自己罢了。

10 . 那些口口声声所谓的人生道理，生存哲学之辈，貌似他们个个都已看透人心。只是，若人心能看透，世人岂会有诸多烦忧？活，是生活，是鲜活，是灵活；是对生活的从容不迫，是鲜活生命的感恩，是灵活游走于人世。与其去猜测揣摩臆断别人的想法与心理，不如实实在在地活自己的。真的，生活就应该如此。

究竟是福还是祸文案【四】

1 . 看到太多伤感，体会到无情滋味，幸福的好似没有几个。为啥眼眸还是充满了期待？明明耳畔听着爱的旋律，人心却是那么飘渺无有着落。时常想，是自己美化了情感？还是情感充满云雾迷障，无法认证，用心投入，就要准备好心碎时所有折磨。用情时，就要提早做好无情时泪流成河，自己摔倒，还能爬起来为了生存唱喜欢的歌。

2 . 雨帘密布，空气潮湿，燥热的气候有了些许凉爽。飞溅水花，冒雨行人，莫名伤感涌上心田

3 . 为了给孩子营造一个宁静的环境，我冥思苦想，突然，一片纸霄从窗外飘过，使我茅塞顿开。这回我和颜悦色地对孩子们说：“有话就写在纸条上传给对方吧，这样又不影响别人休息，如果愿意也可以写给老师。”他们听了，开始觉得很好奇，接着不由自主地行动起来，在个别学生的带动下，这一制静方法还真的立竿见影，其他班级也跟着收发纸条，校园气氛进入了一个和谐共处的初级阶段。纸笺飞舞，眉目传言，就连那些平时不爱写文的学生也动起笔来，真是一举两得喲！

4 . （）无论对老师还是同学,都要以礼相待。以己律人。

5 . （）有人认为命由天定，无论你今生富甲天下，还是贫无立锥都是上天安排的，这种思想是不对的。

6 . （）他上高中时就身高米,无论远看还是近看,他都是鹤立鸡群。

7 . 心里话，悄悄写。如今，利用文字交流成了孩子们的一种外交工具，他们不仅迫切地要写，而且由衷地爱写了。

8 . 然而，好多时候我们总爱将自己的无知迁怒于人，或者将自己的无能怪罪于命。其实，人无知或无能并不可怕，可怕的是不能正视自己。在我看来，任何人给予我们的爱都是珍贵的而非廉价，若不懂得感恩，即便活着也是一个天大的笑话。

9 . 一天，我们班上一个学习成绩一般的小男孩，塞给我这样一张纸条：“老师，如果我当上数学组长，那该多好啊！”我回信道：“你想做老师的小助手，我很高兴，我决定试用一个星期，到时候看你的表现喽。”不大一会儿，他喜滋滋地送来一张纸条：“老师，您真好，谢谢您对我的信任。”

10 . 尽管这里的矿产资源十分丰富，但是人们不注意保护矿产资源，任意开采的话，这一资源还是会越来越少

究竟是福还是祸文案【五】

1 . 尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。

2 . 很多人的成功并不是偶然，而说话又是成功道路上必不可少的一种行为，所以，说与不说不只是情商的问题，还是体现智商与心理状态的高低强弱所在，那么，你决定好了吗？

3 . （）无论是做人还是做事我们都要落落大方的。

4 . 诚然，生活中有人懂得珍惜，有人懂得放弃，有人懂得取舍，但并不代表人人都有着相同的生活轨迹。怎么活？活得怎么样？那是自个儿的事，任何人都无权干涉或指手画脚。

5 . 一个星期内，他很尽责，而且学习进步很大。我写封信表扬了他，鼓励他好好干，并且继续任职。还有一位其他班级的男生，因为数学基础差，经常受到他人的排斥，每到数学课他自卑得不敢抬头，以至数学成绩越来越差。有一天他悄悄地把纸条放在我的包里，纸条是家长的意思，希望我假曰辅导本班学生时，能不能帮帮他。我是个热心人，无条件接收了，在他的努力下，以后的情形，可想而知了。更令人欣喜的是，通过纸笺推心置腑的交流，学生与学生之间感情深了，朋友多了。我与学生的心贴得更近了，关系更加融恰了，小小纸条也成了学校管理和班级管理的有效手段。

6 . 生活究竟是什么？不由得让人越思索越迷惘，而越迷惘又越思索。是波澜不惊？是从容不迫？是明志淡泊？是天空海阔？抑或，是庸庸碌碌，是逐流随波；是与世浮沉，是粗鄙浅薄。也许，是一场梦，是一出戏，是一局棋，是一首歌。或者，生活只是缘起缘灭，花开花谢；云卷云舒，潮起潮落。当我们闭上眼的那一刻，能留下什么？又能带走多少？

7 . 尽管妈妈生病了，但还是坚持着去上班了。

8 . 只能是词语的转换，认识的转变，行动的不靠谱吗？不见，说出是否思维？缘散，居多受伤在语言之中，话跟话没有退路，一曲离歌别了你我。

9 . 首先，第一种观点，说。当说话对象和表达方式确定之后，你一定会纠结，要不要说呢，说完他/她会怎么想，能不能达到预期想要的效果？实际上这些问题都是杂念，既然一切都已经确定，那就说吧。不管你想要说的事情是好事还是坏事，是喜事还是囧事，是分手还是表白，是发泄还是寻求安慰，只要你说了，其实，你的目的就已经达到了。人类是一种感情动物，当你在把自己的遭遇或者心事吐露给别人的时候，别人已经就在思考，或者通过自身的想法给你一个参考，或者更为理性的进行判断给予你一个答案。当然，还是要实事求是。这里有两个例子：例一，比方说你有心事，需要一个宣泄口，那么你的说话对象一定在你心目中占有一定的地位，并且你明确的知道这个人一定会给你想要的安慰，所以，效果很明显，既增进了两人之间的友谊或感情，又放下了心中的那块石头，何乐而不为呢？例二，如果你是要表白，表白的对象是你心仪很久的人，纠结了很久终于决定一探究竟，那么，当你说完以后，暂且不论结果如何，内心压抑许久的事情是不是终于有了答案？

10 . 下了车后，我们再等了分钟，就等来了另一辆地铁。上车后，我们又听到了一句：“本次列车的终点站是大坪，要到其它地方的乘客，请乘下一次列车。”我们都叹：今天这些列车都怎么了？我们怎么这么倒霉。

究竟是福还是祸文案【六】

1 . （）这支经过严格训练的队伍,无论在战斗中,还是在建设中,都是所宝惟贤。

2 . （）无论是决口，还是改道，其造成的灾难都不可言状。

3 . 是不够好？还是命运注定漂泊，剥夺了快乐幸福的`权利。港湾的暖，几经破折无法诉说。付出那么多，最终还是无望结果，承载困苦，艰难跋涉生活，自我安慰过活。

4 . （）无论说话还是写文章,他都擅长画龙点睛。

5 . （）如今生活好了,村里无论黄发垂髫,还是鳏寡孤独,都安居乐业,过上了幸福生活。

6 . 毕竟，我们都是有血有肉有思想的感情动物，可以为了至亲至爱的人倾尽柔情，可以为了不平之事激起血性。或一言九鼎（君子），或两肋插刀（朋友），或三生缘定（情缘）。所以，我们不仅仅是为自己而活，还有爱我们的人和我们爱的人。

7 . （）无论对敌作战,还是向自然开战,都要知己知彼,才能克敌制胜,达到预期的目的。

8 . （）古今中外任何人都不会长生不老,无论是帝王将相,还是平民百姓,莫不如此。

9 . 尽管考试失利了，我还是没有放弃，并且继续努力。

10 . （）他是个天才，无论学习还是工作都很出类拔萃。