线上教学开头的文案（线上课程结束朋友圈文案）
线上教学开头的文案【一】
1 . ⒈认真阅读古诗句，能了解其出处作者意思等。
2 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）
3 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）
4 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5 . 师：你有什么原因？你可以结合实例，找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。
6 . 俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我要在这美好的早晨里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤培育下，正快乐地健康地成长，把祖国的春天装点得更加美丽可爱。
7 . 傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容;形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。
8 . 师：它举出郭沫若的例子，很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。
9 . 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，绘出天的辽阔，地的广博，也将春天的色彩洒落在我们的校园里。抬头仰望，天空蔚蓝蔚蓝的，似乎在尽情铺展宣泄，蕴含着无穷无尽的诗情画意。美不胜收
10 . 生：本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子，她天生兔唇，而且左耳失聪，她非常痛苦，后来在一次耳语测试中，伦纳德老师跟她说了一句话：“我希望你是我的女儿。”让她非常震惊。
线上教学开头的文案【二】
1 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
2 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
3 . ⒉抄写课文中的五句诗。
4 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
5 . 师：概括文章，是四年级学生需要掌握的一门技巧，你知道如何概括吗？
6 . 小草返青，柳枝抽绿，桃花绽红，操场上有追逐的孩子的笑声，树枝上有鸟儿快乐的鸣叫声，到处洋溢着一派春的气息。我们祝福春天，我们迎接春天。啊!美丽的春天使大地焕然一新，迷人的春天给我们带来了希望和无穷的欢乐，催促我们奋发向上努力学习!
7 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
8 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
线上教学开头的文案【三】
1 . 生：这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯，照亮了我的心田。
2 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
3 . 生，朗读自然段。
4 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
5 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
6 . 师：你勾画得很好，但应该还不只这句。
7 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
8 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
9 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
10 . 重点：学会写关于古诗句的研究报告。
线上教学开头的文案【四】
1 . 生：这哪里是在安慰玛丽，是有一次在说她丑呀！
2 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
3 . 生生，发言，教师点拨学生勾画全面。
4 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。
5 . 师：与众不同就已经概括了玛丽的兔唇和左耳失聪，所以说到与众不同就可以了。
6 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
7 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
8 . 师：通过你的朗读，我听出了，你内心的坚冰已经融化了。
9 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
10 . 生：我知道他为什么把鱼放了。
线上教学开头的文案【五】
1 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
2 . 生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。
3 . 师：还有需要补充的吗？
4 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
5 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
6 . 生：我觉得是近义词，可以。师：但程度却不同，仔细体会一下。
7 . 点评：心理活动对于四年级的学生来说，比较困难，所以，教师在此处花的时间要多一些，充分关注了学生找的结果，最后呈现的PPt，也充分照顾了学困生的学习状况。
8 . 师：如果还有人嘲笑她，她会说……
9 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
10 . 师：这句话应该怎样读？
线上教学开头的文案【六】
1 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2 . 生：我会像文中的“我”一样，钓到鱼后也放回去。
3 . 师：这一部分对话较多，我们可以采取什么方式来学？
4 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
5 . 先学会做人，再学会知识。
6 . 师：（板书：钓鱼启示）
7 . ⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
8 . 生：我勾画的是：“我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。”
9 . 难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
10 . 师，如果你就是玛丽，听了老师这句与众不同的充满爱的话语，你会有什么感受？
线上教学开头的文案【七】
1 . 这句话仿佛是（）我的心田……
2 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
3 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
4 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
5 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
6 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
7 . 生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
8 . 生：你太可爱了，我真想当你的妈妈。
9 . 我心一致，共赴书园。（何超）
10 . 生：我读了这篇文章也受启发。