1 . 她的眼睛很大,眼窝很深,腮帮子塌陷。眼神有些发瓷,像是罩着蒙蒙的一层啥颜色,如同雾一般。
2 . 一双黑亮黑亮的大眼睛凝眸时如波澜不兴的黑海,流动时如空中飞走的星星。
3 . 眉蹙春山,眼颦秋水。
4 . 一寸秋波,千斛明珠觉未多。
5 . 她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的闪耀着的灰色的眼睛亲切而注意地盯在他的脸上,好像她在辨认他一样。
6 . 眉毛又浓又长,两只眼睛闪着一种为精明的老年人所独有的冷静光泽。
7 . 她长着一双死鱼眼睛,半天半天才能转一转。
8 . 像严厉的法官一样,他的眼睛似乎能看透所有的问题,所有的事情。
9 . 老师,你的眼中总饱含着不同的语言,每当我读它时,都会有所感受,有所收获,你的眼睛总是我心中的那束光。
10 . 那双眼睛充满了镇定,充满了安慰,没有任何的语言,却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛,那时一双多么安详的眼睛,那时一双充满了爱的眼睛,那是一双天使般的眼睛。
1 . 那一双双眼睛炯炯有神,但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大,它们时时刻刻注视着你,记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱,对你的关怀,望着他们的眼睛告诫自己:我要成为他们的骄傲。
2 . 在两道修眉和一个略高的鼻子中间,不高不低地嵌着一双大眼。这双眼睛非常明亮,射出一种热烈的光,给那天真活泼的脸添了光彩。她一走进房里,这个房间仿佛也显得明亮多了。
3 . 听到这里,只吓得二红双手发颤,两只绿豆般的小眼珠直转动。
4 . 眼睛小,眼圈发红,眸子发灰有种上了年纪的人褪尽光泽而黯淡的眼神。
5 . 她俯下身子凑近我的脸,睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛,就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
6 . 从我出生开始,我就用眼睛去观察这个陌生的世界。我用我的眼睛看到了蓝天白云鲜花绿树,身边的一切都令我新奇。上学了,我用我的眼睛读书写字学习知识,我用我的眼睛和别人交流,传递着温情。
7 . 说完,又狠狠地白了姑娘一眼,我清楚地看到那卫生球似的白眼珠猛地翻起,然后又退进松泡泡的眼皮中。
8 . 他觉得她的黑眼珠凝聚着习习的光彩,是美的同时又是庄严的。
9 . 可以看得出来,胡杏正在使唤一种坚韧无比的忍耐力承担着这些活的分量,那眼泪像湖水一样淹没了她的赤金色的眼珠子。
10 . 对于“回忆”的话题,一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈,是你让我拥有了现在”。文中,作者以单亲家庭的独特生活经历,真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信,在各方面取得了优秀的成绩。在文章结尾小作者深情地写道:“我还想对妈妈说,妈妈,是你让我拥有了一切,我一定会回报你一个美好的未来!”文章情满四溢,读来催人泪下。这让我想起了诗人柯岩的《周总理你在那里》,文题以“呼告”的辞格,强烈地抒发了全国亿万人民对周总理的思念和崇敬之情。再如以“读书”为话题,一学生拟出了“敢问父母,你留下的就是这些吗?”的题目,发人深省,颇见功力。文章从一首小诗发端:“秋,蒲公英老了。子女问:‘有什么遗产?’母亲默默地,在每个孩子的头上,戴上一把远飞的伞。”由此,作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例,生发议论:“牛棚里跑不出千里马,花盆里长不出万年松。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。这种反问拟题,触人深思。有时还可以用对偶设问通感借代等拟题,使得题目熠熠生辉。
1 . 两只大眼睛歇歇松松地安着一对小黄眼珠儿。
2 . 近年来,话题作文在全国各省市的中考命题中仍然占有一定比重。它以自主选材自定立意自选文体自拟标题自显个性的开放性特征,给考生创设了施展才华的“自由飞翔”的空间。其中,醒目的标题能起到先声夺人引人入胜的效果。标题犹如一双靓丽的眼睛,透过它可以洞悉文章的思想情感具体内容。常言道:“题好一半文”。一个简洁新颖活泼有趣的标题,可以深深地吸引读者的眼球。拟题,虽无成法可依,但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务。笔者在教学教研实践中总结了如下规律:
3 . 苍自的脸上两个深陷的眼窝,远处看着,既像活骸骸,又如似有若无的幽灵。
4 . 她亮晶晶的眼睛如黑宝石般晶莹,如清澈的湖水般纯净,那双眼睛充满了新奇和幻想。
5 . 她那样笑着,微微侧着头,眼睛亮晶晶的,两个酒窝浅浅地浮在面颊上。
6 . 她看起人来两眼总是打闪似的快,眼光里充满了热诚与聪敏。
7 . 大家都有一双眼睛,眼睛是心里的窗口,打开这扇窗户,就可以观看到千姿百态的世界,探索大自然的奥秘。
8 . 孙蕾老师是双眼皮儿,浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛,乌黑的头发把她衬托得更美。若你仔细观察,就可以看出:她散发着智慧的光芒的眼睛会说话,就像我们平时说的:“班主任的脸六月的天——说变就变”。
9 . 在全国各省市的中考写作中,很多考生善用比喻拟人拟题,出现了不少的好题。如以“真情”为话题,有学生拟题为“我心中那朵永恒的山茶花”,以物喻人,作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑娘“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄,耐人寻味。有学生拟题为“给‘流感病毒’先生的信”,小作者以书信格式把“流感病毒”人格化,列数其罪孽,文末署名“一个不畏淫威的中学生”,痛快淋漓地鞭挞了祸乱百姓的“流感病毒”的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类战胜自然灾害的前景充满自信的感情。再如,“钢琴别哭”“森林王国‘减肥’风波”“与幸福交流”等,用拟人的方法入题,生动活泼。
10 . 她的眼睛大而黑亮,眼波闪闪溜溜,十分动人。
1 . 他拿眼睛直看着他的时候,他的眼睛黑得像发光的漆,那里面贮藏着的爱情深不可量。
2 . 那一对眼睛清澈晶莹,微微转动的眼珠流露着一层梦似的光彩。
3 . 她的白眼珠大黑眼珠小,两颗瞳仁像锥子,锐刺刺的,有些怕人。
4 . 经珠不动凝两眉,铅华销尽见天真。
5 . 列锦生辉双关蕴意
6 . 你是那样地美,美得象一首抒情诗。你全身充斥着少女的纯情和青春的风范。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子,以及长长的一闪一闪的睫毛。像是探询,像是关切,像是问候。
7 . 这对眼睛特别是侧视的时候。总是流露出怯儒推拒的神色。
8 . 老师的眼睛是一台心理监测器。有一次,我们的大班长没写完作业,当老师问她时,她却说落在家里了。我知道,每个人在说谎话时,他的眼睛都不敢正视问话人。可老师的眼睛厉害多了,当老师问她时,已经知道她在说谎,于是老师的眼睛直盯着她,看的她面红耳赤,不知所措,她吱吱唔唔地低下了头。没有人能逃得过我们老师的眼睛。
9 . 是的,这双眼睛十分普通,在不少同学的周围能发现一双双这样的眼睛。正是这双眼睛在注视我们,关心我们。他有可能使一个人终生难忘,在离开校园好多年后,还能记起这双眼睛,记起这双眼睛给予的教诲,因而这双眼睛又是不平凡的。所以,我真诚地希望这样的眼睛多些,再多些;而能够永远记住这些眼睛的人,也多些,再多些……
10 . 少女的眼睛淡静如海。居然没有被眉心的钻石夺取丝毫光彩,她美得就像异域传说中的公主,神秘而纯洁,令人恨不得将世间所有美好的事物捧在她的脚下,只为博她淡淡一笑。
1 . 浸烂释迦鼻孔,淹鳖迦叶眼睛。
2 . 她的眼睛,黑黑的,老是湿漉漉的,使那长长的睫毛,像是长在两池清水岸上的青草。
3 . 深逵的眼腈,跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。
4 . 这一双淡蓝色的眼睛,凹陷着,泛出贪得无厌的神色。
5 . 野有蔓草,零露瀼瀼。有美一人,婉如清扬。
6 . 瞳仁亮晃晃的,仿佛两支就要射出去的火箭,目光炯炯地盯牢他。
7 . 每当夜晚,自己孤独伤神时。总有一双明亮的眼睛,慈爱的眼睛在我内心的深处一眨一眨的如同两颗闪耀的明星,为我指引前进的道路。这是母亲的关心,这是母亲的担心,这是母亲的爱。
8 . 所到之处,都萦绕着一缕清新的薄荷味道,令人就此沉沦。
9 . 圆瞪的豹眼闪烁着火样的威力,使人为之震慑。
10 . 有这样一双眼睛,有着一种神奇的力量,时时牵动着我的心;有这样一双眼睛,有着一种变革的神力,时时优化着我的心。
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