1 . 这是犯了不合逻辑的语序不当毛病。有“真的”菩萨和“假的”菩萨吗?很明显,“真的”不是修饰“菩萨”的,而是修饰“能”,应把它移到“能”的前面。否则就不符合客观情况了。
2 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱,激发了老师引导孩子们去认识“爱”,去“回报爱的方式”,老师的教育结果,一是孩子懂事了,会体贴人了,二是家长满意了,孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物,所以这句话一连用了两个“!”号,抒发了老师无比高兴,享受教育成果的骄傲心情。
3 . 【七嘴八舌】
4 . 这是一个递进关系的复句,两个分句都各自有主语,因而关联词“不仅”的位五不当。只要把“不仅”移到“娇嫩的皮肤上”之前,就可以明确表达句子的本意了。
5 . 岁的女儿郭xx,娇嫩的皮肤上不仅有一块块青紫的血肿,胳膊大腿及后背处还有结着痴淌着脓的烫伤面。(《北京青年报》年月日)
6 . 大河上下,顿失滔滔。
7 . 女娲难过,什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难,及时找雨神又造了船。
8 . 随意春芳歇,王孙自可留。
9 . 按照语序的`一般习惯,表示时间的状语应放在最前面。另外,句中两个“会”字重复,应删去一个。全句改为:可以预见,他们当中有许多人将来一定会成为电视台出色的工作人员。
10 . 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
1 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果:禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗,由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤,当然会出现如此的`结果。
2 . 2啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
3 . 幼稚不成熟笨拙。
4 . 主语+谓语(不及物动词
5 . 此地动归念,长年悲倦游。
6 . Tell e
7 . 如果真的菩萨能保佑我们,还要我们努力学习干什么。(《青年报》年月日)
8 . The ne
9 . 我们不明白你刚才说的话。
10 . 我想知道她现在在哪儿?
1 . 唐·王维
2 . 本课指教室非常安静,没有一点声音。
3 . 分外妖娆。
4 . 阴霞生远岫,阳景逐回流。
5 . 这两句话讲的是“守株待兔”的起因,暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的,至于兔子撞树桩,连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。
6 . 两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
7 . 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
8 . 透过“几天几夜”一词,我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜,在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影,不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。
9 . I dnt n
10 . 本句的错误很隐蔽。连词“而”所处的位置看似无错,实则不当。“别具一格”是获有美称的原因,“而”字用来表明结果,并不是说“因赋鸳鸯诗而别具一格”,所以“而”字应放在“获有”的前面。这个句子很长,同学们要仔细辨别这一类的句子。
1 . 【蕴藏】
2 . 他们还冠以这种渡河方式一个很浪漫的名字—一踩钢丝。(《当代》年第期《古老的谋杀》)
3 . 春去花还在,人来鸟不惊。
4 . 北国风光,千里冰封,
5 . 表示直截了当,干脆。
6 . 蓄积而未显露或未发掘。
7 . 3她忙了几天几夜,找到了红黄蓝白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
8 . 曲径通幽处,禅房花木深。
9 . 须晴日,看红装素裹,
10 . 指没有经过商量而彼此一致。
1 . “这种渡河方式”是动作涉及的对象,应在它的前面加一个介词“给”,并提到“冠以”的前面。全句改为:他们还给这种渡河方式冠以一个很浪漫的名字—一踩钢丝。这样,全句语序正确,句意通畅。
2 . 望长城内外,惟余莽莽;
3 . 空山新雨后,天气晚来秋。
4 . 【不约而同】
6 . 泽东
7 . 唐·常建
8 . 【左顾右盼】
9 . 唐·杜甫
10 . 你一言,我一语,各种说法都有,声音多而杂乱。
1 . 形容同学们一起告诉我,爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。
2 . 向左右两边看。
3 . 唐·韦应物
4 . 2女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
5 . “孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日,不仅记住了生日的时间,而且还准备了珍贵的礼物,孩子们从父母身上体会了“爱”,享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指“蕴藏在心灵深处”的“极为珍贵的东西”,从上下文联系来分析,这极为珍贵的东西,是要孩子们懂得还要学会“爱别人”,学会“回报爱”,说明老师在给孩子们精神食粮,培养他们高尚的道德情操。
6 . 明月松间照,清泉石上流。
7 . 山舞银蛇,原驰蜡象,
8 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽,更显得春意盎然。
9 . 万里雪飘。
10 . 众鸟高飞尽,孤云独去闲。
1 . 析:面对着一池的荷花,“我”看得入了神,看着看着,和荷花融为一体,好像自己也成了荷花了。
2 . 2古时候有个种田人,一天,他在田里干活,忽然看到一只野兔从树林里窜出来,不知怎么的,它一头撞在田边的树桩上,死了。
3 . 【稚拙】
4 . 【寂然无声】
5 . 远看山有色,静听水无声。
6 . 一简单句
7 . 艅艎何泛泛,空水共悠悠。
8 . 据我所知,她是一个非常贤惠的女人。
9 . 人闲桂花落,夜静春山空。
10 . 相看两不厌,唯有敬亭山。
1 . 万籁此皆寂,惟闻钟磬音。
2 . 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
3 . 清晨入古寺,初日照高林。
4 . 可以预见,他们当中一定会有许多人将来会成为电视台出色的工作人员。(《环球》年第期)
5 . 1孩子们会感受爱了,这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的,他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
6 . 引导方式状语从句的连词有:as,as if,as thugh,in the
7 . “熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中,急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的`。
8 . 析:这句话有两层意思,一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画,不仅美丽,而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”,表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹,是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
9 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果:禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗,由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤,当然会出现如此的结果。
10 . 【索性】
1 . 欲与天公试比高。
2 . 如唐代诗人郑谷,曾因《鹧鸪》一诗写得不同凡响,后被人赞誉为郑鹧鸪;又如诗人崔钰话也因赋鸳鸯诗而别具一格,获有崔鸳鸯的美称。(《北京晚报》年月日)
3 . 【异口同声】
4 . 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
5 . 析:这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶,“挨挨挤挤”一词,用拟人手法写出荷叶的多密,一片挨着一片,一片*着一片,几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮,十分美丽。
6 . 唐·李白
7 . 简单句只包含一个主谓结构,并且各个结构都是由单词或短语组成,不包含任何从句。简单句有五种基本句型。
8 . 江山如此多娇,
9 . 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
10 . 以上两例是不合句法,下面讲的是不合语言习惯。
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