1 . 真正创造音乐的是人民,作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
2 . 这天晚上,他上床睡觉的时候,脑子里还是一片喝彩声。睡着以后,他梦见自己变成了一个穿号衣的人,舞着手中的指挥棒,似乎把自然界的所有元素都释放出来,似乎内心所有的热情都喷涌出来。
3 . 年,贝多芬的处女作在内弗的大力推荐下出版了,这是根据德雷斯勒的一首进行曲改编的钢琴变奏曲。这部作品部分显露了少年贝多芬在钢琴方面的技巧。
4 . 音乐应当使人类的精神爆发出火花。——【德】贝多芬
5 . 约翰一边预言着儿子的未来,一边对妻子说,他再也不喝酒了,他要做一个尽职尽责的好父亲。
6 . 贝多芬的父亲约翰·范·贝多芬是一位远近驰名的高音歌手,后来当上了俸禄非常优厚的宫廷乐师。与此同时,他还担任家庭教师,为波恩城里的一些富家子弟教授唱歌和钢琴。后来,他和一位正在孀居的年轻妇女玛丽娅·玛格达蕾娜·克维利希结了婚。
7 . 欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。——马克思
8 . 音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
9 . 我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
10 . 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英海伦辛普森
1 . 作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。勃拉姆斯
2 . 音乐是比一切智能一切哲学更高的启示。谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
3 . 生活的无奈使约翰又拣起了酒瓶子,脾气越来越坏。尽管如此,约翰还是没有忘记父亲的职责,认真教育下一代,把儿子培养成才。
4 . 勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
5 . “孩子,你真的很有天赋,但你如果想成为一个能够流传千古的作曲家,你就不该这样写。”
6 . 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。马丁路德
7 . 作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
8 . 在约翰心中,贝多芬的未来就应该像莫扎特那样。他希望儿子来继承家族的事业与荣誉,更期盼儿子能一举成名,改变家里较为困窘的处境。
9 . 音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭
10 . 那远方的都市——维也纳!音乐之都维也纳!
1 . 音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
3 . 音乐是属于群众的,这是人人有份的。——威尔第
4 . 世纪末,维也纳是由一系列蔓延在多瑙河畔上的行政区乡村和郊区组成的,这些地带群集在有城墙和有城门的城堡四周,它处在东西方文化的交汇点上,被人视为世界上最美的城市之一。各种文化各流派的影响在这里交汇,有利于艺术的发展。音乐在这里占据了最重要的地位,普通百姓乐于参加节庆欢乐活动和大众音乐会。而有钱人家则以包下一支完整的乐队,至少也以雇几个乐师为荣。当圣艾蒂安纳大教堂的高塔出现在遥远的天际时,贝多芬的心便狂跳起来。
5 . 一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
6 . 要留神听所有的民歌,因为它们是最优美的旋律宝库,它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
7 . 读书对于我和孩子来说,是一种长期的乐趣,之所以在林林总总的书中选择了《贝多芬传》这本书来和孩子共读,是因为不久前我刚读了这本书,从书中受到了无可限量的精神鼓舞。孩子又正在学习音乐,选择这本书来读,对他来说,也是一次的过程。译者傅雷曾在译序中说:“疗治我青年时世纪病的是贝多芬,扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬,在我灵智的成长中给我大影响的是贝多芬,多少次的颠扑曾由他搀扶,多少的创伤曾由他抚慰。。。。我不敢把这样的启示自秘,所以就译了本书。”
8 . 人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
9 . 维也纳迷人的春天慷慨地散发着芳香的气息,杜鹃在花枝头飞来飞去,用它那圆润甜蜜动人心弦的鸣叫来唤醒人们的希望。
10 . 音乐是人生的艺术。——施特劳斯
1 . 没有热情,就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
2 . 我深信:质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
3 . 早晨耀眼的阳光照在这座白雪皑皑的波恩城,也照在了这座刚刚诞生了新生命的小阁楼,并为它带来了融融暖意。
4 . 这样,贝多芬就有了相当于他父亲月薪半数的收入。这笔收入,对于这个陷入困窘的家庭来说,有着很大的帮助。
5 . 这以后,贝多芬就只想着动身的事了。虽然母亲的身体每况愈下,但是没有任何事情能够拖住他。秋季很快到了,他一头钻进了驿车。
6 . 音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯
7 . 父亲约翰在酒馆里逢人就滔滔不绝地吹嘘一番,说他的儿子如何有出息,能挣古尔甸。儿子能取得如此成功,全是出自他的谆谆教诲,所谓“虎父无犬子嘛”。
8 . 也是在贝多芬面临着严峻的生活考验的时候,他最尊敬的内弗先生又出现在他的面前。内弗先生不遗余力地帮助贝多芬。他获知这个青年为金钱问题所困扰,马上从自己的账上给他划去津贴。除了这种无私的慷慨资助之外,他还不放过任何机会夸奖贝多芬早熟的才华,并暗示说,如果把这个岁的音乐神童送到维也纳,在多名大师指导下进修深造,那么王爷的唱诗班将会得到全部好处。选帝侯王爷被他说动了,答应考虑考虑。
9 . 他说贝多芬的演奏很熟练,节奏也把握得不错。但是,琴声大,咄咄逼人,里面缺少柔和的美感,更缺乏一种能够打动人心的魅力。作为一位钢琴演奏家,无论演奏谁的作品,光凭着一股坚强的信心和热烈的激情是远远不够的,还必须做到使这曲子悠扬动听,富于感情,这必须依靠头脑里的灵感。
10 . 这孩子的神情,也立刻兴奋起来。
1 . 我在着手工作以前,无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家,而首先想到应是位画家和诗人。
2 . 音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。——【俄】谢洛夫
3 . 音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。——歌德
4 . 当他遭受这种打击的时候,白朗宁夫人和爱列奥诺莱给了他无限的温情和力量。
5 . 年月日,贝多芬的二弟尼古拉斯·约翰·贝多芬出生了。也就在这一年,贝多芬上学了。他非常喜欢学校开设的功课:音乐拉丁文算术……尤其是音乐课,勤奋的他,在课堂上表现出来的天赋和才华,引发了音乐老师的好奇与偏爱。
6 . 时光荏苒,半年过去了。波恩终于熬过了漫长的严冬,生机盎然的春天再次降临人间。小草探出头来,枝叶悄悄地舒展开来,散发出幽幽的清香。布谷鸟在毛樟树枝头飞来飞去,用它那圆润甜蜜动人心弦的鸣叫来抒发自己愉悦的心情。然而,约翰一家并不是由于春天的来到唤醒了对生活的希望;而是由于小贝多芬的出世。
7 . 于是,他更加努力地学习弹钢琴了。
8 . 留神细听所有的民歌,因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
9 . 在内弗先生的鼓励下,贝多芬开始演奏自己的作品,十分投入。
10 . 在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。——门德尔松
1 . 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦
2 . 音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示。——贝多芬
3 . 无论音乐文学或其他任何艺术,按它们真实的意义来说,都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
4 . 没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。爱因斯坦
5 . 自信是成功的第一秘诀。——爱默森
6 . 灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基
7 . 在小贝多芬看来,成为一个音乐家,无非是让妈妈过得好一些。
8 . 音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
9 . 小贝多芬继承了他祖父与父亲两代的音乐血统,非常喜爱音乐。
10 . 中午时分,几经周折,贝多芬才找到了莫扎特的住所。仆人把贝多芬领进了莫扎特的客厅。
1 . 从这以后,小贝多芬和内弗变成了忘年交,并把他当作自己的良师益友。因为内弗不仅是在培养一个音乐家,更没有忘记他是在培养一个人。
2 . 音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏声
3 . 我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
4 . 我读过的正是那本罗曼。罗兰著,傅雷译的《傅译传记五种》中的《贝多芬传》,书中有不少精辟的语言和人生的名言警句。但这本书本书对于孩子来说过于深奥,于是,我和他一起去购书中心挑选适合他读的版本。我们先读了最简单的日本葭川著的漫画版。这本书最大的好处是趣味性较浓,图文并茂,简洁生动。
5 . 纯朴发挥了它的全部魅力,它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
6 . 音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。——歌德
7 . 与其说贝多芬是因为他不朽的作品而流芳百世,还不如说是他的精神品质使他站在了伟人的前列。与其说他是伟大音乐家的代表,还不如说他是力量的化身,是与命运之神抗争的勇士!
8 . 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。——叔本华
9 . 不等于一切,因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感,因此,他必须有天生的热情和崇高的心灵。——兰培尔蒂
10 . 当他弹完即兴曲的时候,热情就会自然而然地奔放出来。所以,他所作的即兴曲已经到了出神入化的地步,使每一个听到的人都非常感动。
1 . 我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐,我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。——德彪西
2 . 一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
3 . 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。柏拉图
4 . 贝多芬,用他不朽的精神品质,告诉了世人他的伟大!
5 . 音乐中含有“美感”,能使人态度娴雅,深思清爽,去野入文,怡然自得,以领略有生之乐。——王光祈
6 . 假使我的音乐只能使人愉快,那我很遗憾,我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
7 . 时光就在弹奏琴弦的指尖上慢慢流过,贝多芬已经跟随内弗先生学习了半年有余。凭着一股执着的韧劲,他的钢琴演奏技巧和乐理知识有了突飞猛进的提高。
8 . 过完复活节的第二天,贝多芬在潘格拉的引领下去白朗宁家担任家庭教师,他的学生是白朗宁惟一的小姐爱列奥诺莱·白莉奇蒂,自从贝多芬应聘到这儿以后,每天都按时来到琴房,一坐到琴房,就立即给爱列奥诺莱上课。他讲课一丝不苟,决不因与小姐一家亲如一家人而有任何客气之意,该表扬时态度又极其真诚。在贝多芬和爱列奥诺莱的共同努力下,才个多月的时间,就能够自如地弹奏巴赫莫扎特的曲子了。她以惊人的速度,在贝多芬引导的音乐之路上,一步步向上攀登着。
9 . 唱曲宜有情。曲情者,曲中之情节也。解明情节,知其意之所在,则唱出口时俨然此种神情,问者是问,答者是答,怨者黯然魂消而不致反有喜色,欢者怡然自得而不得稍有瘁容;且其声音齿颊之间,各种俱有分别,此所谓曲情是也。——李渔。
10 . 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师表的资格。——马丁•路德
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