数学趣味教学文案（数学思维课程的文案）

数学趣味教学文案【一】

1 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

2 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

3 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

4 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

5 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

6 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

7 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

8 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

9 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

10 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

数学趣味教学文案【二】

1 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

3 . 走下讲台给学生讲课。

4 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

5 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

7 . 抽生回答。

8 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

9 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

10 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？

数学趣味教学文案【三】

1 . 秋天的田野里棉花白了。

2 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

3 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

4 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

5 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

6 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

7 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）

8 . 第八课时（句子）

9 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

10 . 尚自然，展个性。蔡元培

数学趣味教学文案【四】

1 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

2 . 为什么会看到千秋雪？

3 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

4 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

5 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）

6 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

7 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读

8 . １重点：

9 . 习于智长，优与心成。朱熹

10 . 执着杏坛，乐于奉献。

数学趣味教学文案【五】

1 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

2 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

3 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

4 . 把句子写下来，注意标点。

5 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

6 . 三把两句话合成一句话。

7 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

8 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

9 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

10 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

数学趣味教学文案【六】

1 . ．边读边想像：

2 . 学会理解分析句子。

3 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

4 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）

5 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

6 . 试着背诵

7 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

8 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

9 . 读题明确要求。

10 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》