新媒体文案写作课程标准（新媒体文案写作步骤的第一步）

新媒体文案写作课程标准【一】

1 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。

2 . 拾时光，行非凡！

3 . 记忆时光，点缀生活。

4 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。

5 . 《生活报》——好人好报好生活

6 . 时光碎片，推波助澜！

7 . 你的时光，我的专场。

8 . 《华商报》————奉献最有价值的新闻和信息

9 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

10 . 《燕赵晚报》——燕赵晚报，家家需要

新媒体文案写作课程标准【二】

1 . 《华夏时报》-------弘扬人道，关注民生，服务社会《东方早报》——影响力至上

2 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

3 . 阳光微整合，信播大市场。

4 . 《今早报》—清晨的第一声问候

5 . 《财经时报》——指点“钱”途

6 . 《粤港信息日报》：想成功者的报纸

7 . 《钱江晚报》————实力造就美誉

8 . 第三步：词语描述，组词发散

9 . 《经济观察报》————理性，建设性

10 . 《燕赵都市报》——为市井人家办报让平民百姓爱读

新媒体文案写作课程标准【三】

1 . 《长沙晚报》——同饮湘江水，共读长沙报

2 . 《羊城晚报》————真知影响人生

3 . 承载你的梦想，时光从不远去。

4 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

5 . 深化课程改革，提高师生素质。

6 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

7 . 时光碎片，更有远见。

8 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

9 . 《财经时报》————指点“钱”途

10 . 我的课堂我主讲。

新媒体文案写作课程标准【四】

1 . 拾时光，赢未来！

2 . 时光碎片，价值贴现。

3 . 《华商报》——奉献最有价值的新闻和信息

4 . 记录美好时光，传播精彩。

5 . 《齐鲁晚报》——为读者服务与读者俱进

6 . 请蹲下来看孩子。

7 . 敲碎时光，穿越精彩。

8 . 会听勤思敢说善问。

9 . 知识问题化，问题层次化。

10 . 《新闻晨报》————追求最鲜活最实用的新闻

新媒体文案写作课程标准【五】

1 . 向校本教研要质量。

2 . 学生确定的作文题目较好

3 . 《新京报》：北京人的新闻主干道

4 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！

5 . 一片阳光，一片市场。

6 . 因为完整，所以完美——时光碎片！

7 . 探索创新，齐心协力搞课改。

8 . 《文汇报》——我们因你而精彩

9 . 《青年参考》—全球视野精英主见

10 . 让品牌在不经意的间隙走心。

新媒体文案写作课程标准【六】

1 . 《新华日报》————追求卓越与时俱进

2 . 时光碎片，有梦在路上。

3 . 《每日新报》————报纸还是新的好，报纸还是早的好，新闻早知道。《今日早报》————今日生活从早晨开始

4 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

5 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。

6 . 汇聚精彩，传播美好。

7 . 用创意，（为您）开启营销新世界。

8 . 《星传媒》————娱乐是一种精神

9 . 《大连晚报》——好人好报。

10 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。