1 . Iftherulesofperspectivehadnotbeendiscovered,peoplewouldnothavebeenabletopaintsuchrealisticpictures
2 . 如今,现代艺术风格已经有好几十种,然而如果没有印象派,那么这许多不同的风格就不可能存在。
3 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
4 . 天气渐渐热起来了。
5 . 。insilence
6 . 。feelsb。dosth。
7 . 。takeamessage
8 . 人们的注意力更多地集中在人类本身,而对宗教的注意力减少了
9 . ()()已经()。
10 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
1 . intheflesh活着的本人
2 . wouldratherdosth(主语)宁愿做某事
3 . thespecialprizeinthecompositioncompetition。
4 . Peoplebecamefocusedmoreonhumansandlessonreligion
5 . ThisismyclassroomIt’sbig这是我的教室。它很大。
6 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
7 . .使学生主动从生活中积累名人名言,并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”,学会运用名人名言来激励自己前进。
8 . 。haveahardtime
9 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
10 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
1 . considersb/sthtobe/as
2 . .培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。
3 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
4 . 短语:
5 . scoresof许多,大量
6 . withtheaimof带有……的目的
7 . Thegardenofthislovelymansionisalsowellworthavisit
8 . 。我听到一些学生在隔壁大声地笑和谈话。
9 . aimatsth瞄准
10 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
1 . becontemporarywith与…属同时期
2 . ()学生自己创作我的名言并署上名字。
3 . 。joinin
4 . ()()像()。
5 . 。refusetodosth
6 . .课外收集名人故事及有关资料。
7 . Mostpeople,andvisitthem。
8 . :教师读故事,关于司马迁发愤写《史记》的故事,想一想,你从中受到什么启发?读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。同学们,名言,确实能给我们的生活学习带来动力,带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言?这句名言是什么意思?这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。
9 . payforbytheway
10 . takeone’splace代替,取代;入座;就位
1 . 。everytime
2 . 。regretdoingsth
3 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。
4 . preparefor
5 .
6 . Whenpeoplefirstsawhispaintingstheywereconvincedtheywerelookingthroughaholeinthewallatarealscene
7 . 。请热烈欢迎BeckyWang,她过去常常参加类似的活动。
8 . aswellastoomuch
9 . IntheRenaissance,newideasandvaluestooktheplaceofthosethatwereheldintheMiddleAges
10 . Idon’tknow。
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