稀里糊涂才会安闲自得的句子（闲情逸致悠然自得的句子）
稀里糊涂才会安闲自得的句子【一】
1 . 我想去旅行，就我一个人，没有牵绊，没有束缚。
2 . 喧嚣尘世，谁无烦恼？
3 . 入泥三分，出水三分，剩下的四分，是风雨中高傲的灵魂！
4 . 你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
5 . 我的一切幻想会燃烧成快乐的光明，我的一切愿望将结成爱的果实。
6 . 人生，总有许多完美，诸如快乐，诸如美丽，诸如幸福。
7 . 有些教师在对成绩较差的学生进行单独辅导时总是给他们一些最简单的题目，这其实就是对这些学生的不信任。把最具有挑战性的任务交给他们，相信他们一定能够做好。不要在事情还没有开始做之前，就已经区分好了三六九等，这样是不能够促进学生进步的。有这样一种现象：有时候，老师在讲课的时候布置一些问题让学生思考，学生一看心里就明白，哪些问题是给优秀学生布置的，哪些问题是给成绩差一点的学生布置的。然后就各行其是，成绩好的同学去思考哪些对他们来说具有挑战性的任务，因为他们已经习惯了挑战。而成绩差一点的同学就去思考哪些没有挑战的任务，因为他们同样习惯了没有挑战。大家都习惯了自己的习惯。而这种差异其实是对学生最大的伤害。
8 . 喜欢你身上淡淡的味道，只是我从来没有跟你说过。
9 . 是你把我弄成了这个样子我不怪你
10 . 二十糊涂的人，将智慧深埋于心中，面对过于复杂的世事，简单做人简单做事，逢人不急，遇事不恼，用难得糊涂的随遇而安，酿造生活的醇厚佳酿。
稀里糊涂才会安闲自得的句子【二】
1 . 十八最近的一点想法就是：不要对自己无法控制的事情有所期待。比如别人的口头承诺，有可能别人真的只是说说而已。光靠自己努力争取也改变不了的事情，比如时代的洪流，就任由这个世界变好变坏吧。喜欢啥就干点啥难得糊涂开心就好。
2 . 二读书，每次想到这条路，望着这条路，可总是望不到尽头，看不到希望。
3 . “我？”他不相信我说的话，一脸惊讶的表情。
4 . 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
5 . 我们因折磨而厌倦了生活。
6 . 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
7 . 离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
8 . 一个人春风得意时，不知道自己姓上面了，想想自己过去会让你在糊涂的时候，明白很多
9 . 人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。
10 . “尊敬的先生，请你指点一下吧！我十余年后会不会还像现在这么穷？”智者稍稍抬头看了一眼乞丐，说：“年轻人，我说出来你不要不高兴，十年之后，你还是像现在这么穷。”乞丐听了非常难过，于是掏出一些钱递给他，恳求智者：“老先生，你再看看我二十年后有没有希望？”智者有些感动了，认真地看了看他说：“你二十年后还会这么穷。”乞丐感到更加伤心了。最后，他把所有的钱都掏了出来，跪在智者面前十分虔诚地说：“老先生，我就靠你了，你再给我指点一下吧，我三十年后会怎么样呢？”无可奈何的智者只好又看了看乞丐，很同情地说：“你三十年后不穷了。”
稀里糊涂才会安闲自得的句子【三】
1 . 三十五始终纠结在舍与不舍之间，卑微的一塌糊涂，尽管在怎么伪装自己，依旧没有快乐的感受，生活到底公平不公平，真的不好说。但总是能听到人们对生活的呐喊，内种要用强有力的声音来证明自己的存在，听起来很是凄凉，在坚强又怎样，无法继续的每一步，摧残在每一天的时光里!
2 . 十四很久以后才明白，原来那个说你“想太多”的人，其实在他心里你是无足重轻的。
3 . 谁说“机会面前，人人平等”，新东方相信，个人奋斗制胜，攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为了辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。
4 . 每一天的心情从那里开始没关系，在哪里结束更重要。
5 . 人在来钱容易时最糊涂：
6 . 人要有梦想，有了梦想才会努力奋斗，人生才会更有意义。如果没有梦想，那就托做庸人。
7 . 二十二有时越明白越痛苦，有时越痛苦越明白…不知道为了工作而生活，还是为了生活而工作…所以，难得糊涂。
8 . 梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走到黎明。
9 . 子日：“君子无所争，必也射乎!揖让而升，下而饮。其争也君子。”意思是说：“君子与人无争，如果有所争，那就比射箭吧!互相作揖比试，比试完后饮酒，这才是君子之争”。世界上有很多事我们都要与人去争，那也去做到君子之间的争。
10 . 十六小黠大痴：黠：聪明而狡猾。小处狡黠精明，而大处往往糊涂失算。
稀里糊涂才会安闲自得的句子【四】
1 . 终于下定决心，把你放到普通朋友的分组了，没有不舍与留恋。
2 . 春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的白的黄的紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！
3 . 这个实验对于我们去教育那些习惯了平庸的学生来说是一个很好的启示。世界上没有哪一种习惯是不可以改变的，即使它在你身上已经根深蒂固，永远也不要让学生降低对自己才能的预期从而封闭自己的潜能。
4 . 关于爱的记忆，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。
5 . 其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！
6 . 在以后的很长一段时间里，我都要求这个同学去评讲地理，他也都做到了。后来他的地理成绩不断提高。这种进步改变了他对自己的预期：地理都能学好，其他学科例如政治语文等我同样也能学好。就是这种良好的预期，让他习惯了自己的优秀，从而产生了对优秀的一种追求和向往，并最终使自己变得优秀起来。
7 . 十二与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
8 . 梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。
9 . 我想看得淡一点，再淡一点，直到不想看为止。
10 . 所以，有些同学的落后不是因为他们的智力不如他人，而是因为他们习惯了落后。这种习惯性的落后一旦控制了学生的心灵，他们就会失去改变的内在动力，他们没有达到优秀的欲望，甘愿成为优秀学生的陪衬，他们缺乏达到优秀者的激情，也缺乏接受优秀的勇气，因为从内心深处就永远也不会相信自己能够成为优秀的一个分子，或者说他们从来就没有去相信过自己会达到优秀，这才是平庸者最大的悲剧。
稀里糊涂才会安闲自得的句子【五】
1 . 不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。
2 . 每想你一次天空飘下一粒沙，从此就有了撒哈拉
3 . 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
4 . 爱是一种需要不断被人证明的虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。
5 . 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
6 . 我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量，这种理想主义使我们不骄傲，而能使我们把我们的希望和梦想达到高尚的境界。
7 . 有一种微笑，是“错过风，你会收获雨；错过雨，你会收获彩虹”的乐观
8 . 三持自我，立足于世，难得糊涂，糊涂难得。
9 . 爱情，像是邂逅一场盛景后，摆出美丽苍凉的手势。就如：从此无心爱良夜，任他明月下西楼。此情可待成追忆，只是当时已惘然。纵有千种风情，更与何人说。
10 . 四十我的心不愿前行，路太遥远，感觉太累，当爱变得如此荒芜，心已无所属。
稀里糊涂才会安闲自得的句子【六】
1 . 在瓦尔登湖畔驻足，在猫的天空之域留连，在香格里拉眺望，为之奋斗。
2 . 不是不想念你，而是我不知道怎么面对你，
3 . 寄君一曲，不问曲终人聚散。
4 . 我有太多不安分的情绪，我需要太多的理由安心。
5 . 无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
6 . 有个动物学家做了一个实验：他将一群跳蚤放入实验用的大量杯里，上面盖上一片透明的玻璃。跳蚤习性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来——依它们的能力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。
7 . 安静的度过一个漫漫长夜，没有睡眠，放空了思绪。
8 . 人在得权专横时最糊涂：
9 . 有种思念不用去想，就会一直出现。
10 . 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
稀里糊涂才会安闲自得的句子【七】
1 . 苦了，才懂得满足；败了，才体会成功；错了，才知道后悔；烦了，才理解宽容。
2 . 每个人的生命里，有些人很好，但却总是不能在一起。
3 . 一个人在迷恋情爱时，会选择不得手段的去得到对方，如果哪人心不向着你，由爱成恨，痛苦的不止你一个人，伤害了很多关心你的人。
4 . 该给的我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割
5 . 比如买东西，这个比官方便宜好多，于是就以为其实自己占了大便宜，可是买回来了面子有了，但是是有问题的山寨货！所以不要被眼前的小利益而糊涂，要往后多想想！
6 . 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
7 . 学做一朵优雅的莲，淡做骨，水做心，无论几许沧桑，静默一湖恬静。
8 . 让学生习惯优秀，教师首先要相信学生能够优秀。这种相信不是一种违心的预测，而是一种发自内心的期待，因为没有哪一个学生不可能不优秀，即在每一个学生的身上都包含着优秀的成份，教师的作用就是把这种优秀的因子激活，而激活的前提就是相信有这种因子的存在，千万不要虚情假意。
9 . 长街长，烟花繁，你挑灯回看，，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
10 . 十一凡事不要活的太明白，明白的太糊涂，糊涂的`太明白，装糊涂是一门学问。